六祖壇經(jīng)講記

　　正釋經(jīng)文

　　行由品第一

　　此品是六祖惠能說明自己的身世,怎麼會求道、為何去學(xué)道、問道,乃至以何因緣登壇說法,怎樣開示求法的佛子,近于現(xiàn)代人著書立說,預(yù)先寫好自敘。德異本中名悟法傳衣品,顯示自己怎樣體悟真理之法,五祖弘忍怎樣傳授衣法給自己。興圣本中名緣起說法門,顯示開壇說法因緣。欲知這一切,當于本品求,明白惠能自述,就解六祖是怎樣的得法,不要信任其他各種不同的傳說。

　　開緣說法

　　時,大師至寶林,韶州韋刺史與官僚入山請師,出于城中大梵寺講堂,為眾開緣說法。師升座次,刺史官僚三十馀人,儒宗學(xué)士三十馀人,僧尼道俗一千馀人,同時作禮,愿聞法要。

　　不論佛或祖師乃至弘宗演教的諸大善知識,說法必有固定時間,所以開頭指出「時」字,時在文中沒有明指什麼時候,等于佛經(jīng)所說『一時』,即通常說的『時成就』,或解說為機教相扣之時。但依法海推定,是唐高宗儀鳳二年(六七七)的春天。

　　「大師」,是德慧具足的尊稱,嚴格講,如經(jīng)說:『唯佛一人稱大師』。后來各宗學(xué)者,為尊重本宗的宗主,也就稱宗主為大師。沒有相當?shù)聦W(xué),不能善為教誡學(xué)徒,不堪為世人的模范,不夠資格稱為大師�，F(xiàn)在大師尊稱已經(jīng)泛濫,不管自己有無德學(xué),只要自封大師,信眾跟著高喊,就成大師,因而大師已成僧人通稱。還有自封無上師、金剛上師、什麼活佛、現(xiàn)在佛,各各尊敬自己,以為真的是很偉大或是圣僧。別人聽了作嘔,自己亦應(yīng)臉紅。此處所稱大師,是指六祖惠能。

　　「至寶林」,寶林在現(xiàn)廣東省韶州府曲江縣南六十里的地方。原名南華寺,傳為南北朝時代,是智藥三藏所創(chuàng)建的(五0二)。到唐朝時代,改名中興寺,或名廣果寺,或名法泉寺。到宋朝時代,皇上敕令改為南華寺,或名華果寺,是座相當有名的古剎,直到現(xiàn)在仍然存在。寺內(nèi)供有六祖示寂后所遺留的肉身像,每年去朝禮六祖的僧俗很多。其中有降龍塔,伏虎亭等十二景為最有名。六祖本住廣州法性寺,到高宗儀鳳二年,為法緣所牽,乃到曹溪南華山的寶林寺,為眾傳授禪宗心要。

　　六祖到寶林前,聲譽已遍全國,為佛教人士所深知而尊敬。到寶林寺,立刻為「韶州刺史與官僚入山請師,出」山,「于城中大梵寺講堂,為眾開緣說法」。刺史是官名,為一州的主管,其地位等于府衙監(jiān)察御史,專門負責(zé)舉發(fā)在政府服務(wù)違制犯法的官員。此一官名,是西漢武帝時所立,為監(jiān)察官性質(zhì),掌握一州的軍政大權(quán)。在此專指韋璩(有作據(jù))刺史一人,雖在國家為政府服務(wù),但卻是個虔誠的佛教徒,對修道亦認真。韋璩是當時韶州刺史,但他傳記,并不怎樣明白�！钢袊�禪宗史」說:「張九齡(曲江人)撰『故韶州司馬韋府君墓志銘』說:韋司馬(名字不詳)『在郡數(shù)載』,『卒于官舍』,『開元六年冬十二日葬于(故鄉(xiāng))少陵』。這極可能就是韋璩。開元七年(七一九)葬,韋司馬在郡的時間,正是惠能晚年及滅后。唐代官制,每州立刺史,而司馬為刺史的佐貳。韋璩任司馬,或曾攝刺史,壇經(jīng)就稱之為刺史吧」?這是印順大師的推測,實際經(jīng)過怎樣,仍不怎麼清楚。

　　韶州為府名,為隋文帝開皇九年(五八九)所立,在州北韶石,所以名為韶州。治理所在地的曲江,轄境相當現(xiàn)在廣東韶關(guān)、曲江、樂昌、仁化、南雄、翁源等六縣市。官僚,指在同一州府內(nèi)為官的同事或部屬。官僚,亦即等于官吏,本不是不好的名稱,因三國演義說有『引一班文武官僚出迎』,后常用為貶義詞。如現(xiàn)在所常聽到或在新聞報導(dǎo)中看到,所謂『官僚習(xí)氣』,或是『官僚主義』,乃至『官僚作風(fēng)』,成為不好的名詞。大梵寺,在廣東省韶州府曲江縣的河西,一度曾改名開元寺,北宋改稱天寧寺,南宋又改名報恩光孝寺。

　　大師進入講堂,看到堂內(nèi)坐無虛席等待聞法的大眾,感于大眾求法心切,立即「升」于他們所敷設(shè)的莊嚴說法的「座次」,本于慈悲心而為大眾開示。未開示前,聽法大眾,依于佛法應(yīng)有的禮節(jié),「刺史」以及一般「官僚三十馀人」,另有「儒宗學(xué)士三十馀人」,還有「僧尼道俗一千馀人,同時」齊向大師至誠頭面「作禮」,并且一同表示「愿聞」大師所說的「法要」。這等于佛經(jīng)所說的『愿樂欲聞』,或說『我等樂聞』。大眾如果沒有愿聞『立指人心,見性成佛』的豁然頓悟的正法要義,為什麼向大師請求『開緣說法』?現(xiàn)在大師到了,真是如饑如渴的愿聞。

　　大師這次開緣說法,有兩大特色也值得一提:一、在一千多年前的廣東,交通是那樣的不發(fā)達,行路是那樣的不容易,竟有一千多人來聞大法,除顯示聞法者樂求正法,不能不說六祖威德是怎樣的感人。二、佛教剛傳中國不久,有時還要受到儒道兩家的壓迫。儒家嘗以孔孟學(xué)理攻擊佛教,說佛教不合中國的國情,應(yīng)嚴格的與之保持相當?shù)木嚯x,更不可以讓人民接觸佛法,信奉佛教;道家有時要與佛教較量理論的高低,甚至要召開群眾大會公開辯論。不用說,在思想理論尤其是真理,無論如何辯論不過佛教,因而道家更加痛恨佛教,想盡方法要撲滅佛教,特別是南北朝時期(五、六世紀),道家沒有辦法,竟然借用帝王的權(quán)力,想徹底的消滅佛教,如所說的三武滅佛運動,雖說原因很多,但道教徒在帝王前煽動,可說是主要因素,因而道家反佛,不在理論方面,而在借助帝王權(quán)威或暴力,期使佛教不能在中國流行。但佛教是真理的宗教,不論儒道兩家如何破壞,但以真理及正確思想給予反駁,因而佛教仍在中國生存和不斷發(fā)展。不特如此,后來很多儒道學(xué)者,接受佛教思想理論,認為佛教確有真理。因而到六祖開緣說法,不特很多佛徒來聞?wù)��?還有崇敬孔孟的儒宗學(xué)士,修持道家的學(xué)者,同樣來聽大法。三教人士都來聽聞佛教明自本心,見自本性的大法,自更是六祖德學(xué)所感。

　　直示宗要

　　大師告眾曰:善知識!菩提自性,本來清凈,但用此心,直了成佛。

　　聞法大眾禮座后,六祖「大師」立即「告」訴愿聞法要的大「眾曰:善知識!菩提自性,本來清凈,但用此心,直了成佛」。善知識,本是學(xué)人所應(yīng)親近具有德智的賢圣,或是堪以教導(dǎo)學(xué)人修諸善法的明師,這里是專指聞法的大眾,可見六祖對聞法者是多麼的尊重。以所親近的善知識說,在佛法是極為尊重,因佛常要行者多親近善知識,學(xué)人親近到一位大善知識,可說是學(xué)人的善根所感。當知真善知識,不如想像易得,即或經(jīng)過百千萬劫,沒有善根亦難遇到,一旦遇到真善知識,就當捨身捨命的長期親近,期從善知識處得到真正的法益。法華經(jīng)卷七,妙莊嚴王本事品說:『若善男子善女人,種善根故,世世得善知識,其善知識能作佛事,示教利喜,令入阿耨多羅三藐三菩提。大王!當知善知識者,是大因緣,所以化導(dǎo)令得見佛,發(fā)阿耨多羅三藐三菩提心』。最低限度,能教眾生,遠離十惡,修行十善,是為善知識。古德說:「總攝一切教授首,是不捨離善知識」。行者不論生起一種功德,或是減少一些過失,皆是善知識的教導(dǎo),可見善知識重要。

　　「菩提自性」的自性,大乘三系有著不同解說:性空論者認為自性是眾生妄執(zhí)而有,即因有這實有自性的妄執(zhí),成為流轉(zhuǎn)生死的根本,行者想要了生脫死,完成生命解脫,證得無上菩提,要為擊破實有自性的妄執(zhí),自性妄執(zhí)如不擊破,要證菩提決不可能。如世間萬有諸法,在世俗說,沒有一法沒有它的自性。如地大以堅為性,水大以濕為性,火大以煖為性,風(fēng)大以動為性。世俗雖如此說,但求堅等自性實體,根本了不可得,也就是無自性。世人說為自性,不符緣起深義,所以大般若經(jīng)到處皆說:『一切諸法皆無自性』。

　　唯識論者承認佛確常說諸法皆無自性,但不能籠統(tǒng)說皆無性,而應(yīng)分為徧計執(zhí)、依他起、圓成實三自性。徧計執(zhí)自性,是眾生妄執(zhí),說它無實自體是不錯的,如誤以為有實自體,并且堅固的執(zhí)著,必成為生死根本。依他起是依眾緣而有的,圓成實是諸法真理,這不能如徧計執(zhí)說無實體,如這也無實在自體,其過失是很大的,佛法所說流轉(zhuǎn)與還滅,也就不能成立。這與性空論者所說顯然不同。

　　真常論者對佛所說自性,又有不同看法,認為世俗自性固然沒有,勝義自性不能亦說是無。如圣人所證見的真如、法性、法界、實際、如來藏等,本來如此,且為圣人之所通達,怎麼可說沒有?智度論說:『如、法性、實際,世俗故無,第一義故有』。如說勝義自性也無,那就撥無一切,過失是很大的。如此,所謂『一切眾生皆得成佛』就沒辦法成立,生死流轉(zhuǎn)也談不上,還要修學(xué)佛法做什麼?是以真常論者,不但不可說自性不可得,且堅定的說「菩提自性」絕對是有,如否定自性有,佛法很多問題難以解說。因而如『壇經(jīng)』中單說『自性』,就有五十處之多,想見多麼重視自性。是以真常論者決不承認沒有自性,而這亦易為一般人之所接受。

　　眾生本來皆有清凈的『菩提自性』,不是隨便說來令人欣喜自信,而是肯定人的價值,肯定一切眾生價值,可見惠能對人及諸眾生,給與怎樣相當?shù)淖鹁?不像現(xiàn)在有些沒有人性的狂人,不把人看作人,當作腐爛物看,要怎樣虐待或殘殺,就照自己的狂性處理,使人自殘自貶,不以自己是人。

　　人及眾生既皆本有清凈的『菩提自性』絕對皆可成佛,為什麼人與佛有這樣的差別?當知經(jīng)說『心、佛、眾生,三無差別』�，F(xiàn)在所以會有差別,問題在無始來蒙蔽『菩提自性』的無明,有沒有括盡磨光,有就是佛,沒有就是眾生。所以『菩提自性,本來清凈』這話,確實沒有說錯,無明妄念如果遠離,清凈自性菩提就會顯現(xiàn),所以「但用此心」,就可「直了成佛」�！旱�用此心』,就是只要認識自己本心,當下就可成佛,不悟本有覺性,當是苦惱眾生。怎樣了達自心本來清凈,怎樣拂除無始妄心雜念,為最重要課題,這是真常論者的根本思想,如把握這思想核心,就知眾生本來清凈的『菩提自性』,為什麼沒有顯現(xiàn)的原因。為求『菩提自性』顯現(xiàn),就要除去妄執(zhí)!

　　自述身世

　　善知識!且聽惠能行由得法事意。惠能嚴父,本貫范陽,左降流于嶺南,作新州百姓。此身不幸,父又早亡,老母孤遺,移來南海,艱辛貧乏,于市賣柴。

　　六祖現(xiàn)在正式說出自己的身世,但是說得非常老實,并未夸耀自己出生,曾有什麼特別異徵�，F(xiàn)按文說:先叫一聲「善知識」!然后說:請你們「且聽」我「惠能行由得法事意」。前雖將宗要指出,但大師出生以及求道學(xué)道經(jīng)過未曾透露,現(xiàn)特將自己身世告訴大家。「惠能」說:我的「嚴父,本」來籍「貫」,是在河北「范陽」,就是現(xiàn)在北平大興、宛平一帶,且曾在此做過官員。他的名字,叫做行瑫。到高祖(李淵)武德年間,即公元六一八至六二六年,不知由于什麼事情,被貶到嶺南新州(現(xiàn)在廣東省肇慶府新興縣),一家人從中原北方移居到南方,不但路途遙遠,語言亦有困難。所以說:「左降流于嶺南,作新州百姓」。左降,古代政府制度,對于官員降遷,叫做左降或左遷。我是唐貞觀十二年(六三八)戊戌二月八日子時,出生于嶺南。但我「此身」非�！覆恍摇�,出生后三歲,嚴「父又早」死「亡」于嶺南新州,葬于自家住處的旁邊,我也就做了新州的老百姓�！咐夏浮箵狃B(yǎng)失去父親的「孤遺」。孤約幼而無父說,也就是失去父親的孤兒。因為生活困難,再度「移來南海」,現(xiàn)在改為縣治,位于廣東省粵海道。新興縣的東南,唐朝以后稱新興郡,現(xiàn)今稱作新興。母親茹苦含辛的撫養(yǎng)我,仍過著極為「艱辛貧乏」的生活。到我年漸長大,母親亦漸衰老,為維持母子的生活,我就每天「于市賣柴」。在此前后母子的生活,可說相當?shù)钠D苦,正因環(huán)境不怎麼圓滿,才造就成后來的六祖。

　　如祖自述身世,可說相當清苦,不但每日生活艱困,讀書對他更是無緣,所以向說他不識字,不識字的苦惱和尚,能有這樣高度體悟,當是過去培植深厚善根而來,否則,決不可能如下所說聞金剛經(jīng),就能「心即開悟」。正因過去種有深厚善根,對佛法已有相當體會,所以現(xiàn)在聽到有人誦金剛經(jīng),立刻觸動過去所種的善根勃發(fā),終成一代祖師。從世俗看,生活艱困的人,除了自暴自棄,受了一番磨練,必會向上向善。是以衡量一個人怎樣,不能專著眼于現(xiàn)在,而應(yīng)想到他過去,是否種有善根。

　　求道學(xué)法

　　時,有一客買柴,使令送至客店,客收去,惠能得錢,卻出門外,見一客誦經(jīng)�；菽芤宦劷�(jīng)語,心即開悟。遂問:「客誦何經(jīng)」?答曰:「金剛經(jīng)」。復(fù)問:「從何所來持此經(jīng)典」?客云:「我從蘄州黃梅縣東禪寺來。其寺是五祖忍大師在彼主化,門人一千有馀,我到彼中禮拜,聽受此經(jīng)。大師常勸僧俗:但持金剛經(jīng),即自見性,直了成佛」�；菽苈�?wù)f,宿昔有緣,乃蒙一客取銀十兩與惠能,令充老母衣糧,教便往黃梅參禮五祖�；菽馨仓媚府�,即便辭違,不經(jīng)三十馀日,便至黃梅,禮拜五祖。

　　過了一個「時」候,祖師又對諸善知識說:在我挑柴出售時,「有一」個「客」人,走來向我「買柴」,且「使令送至」他所開的「客店」,我當如所吩咐的為之送去。該客是什麼人,各書都未指出,唯有祖堂集,說是安道誠,據(jù)何而言不知。其「客」如數(shù)的將柴「收去」,我「惠能」也如數(shù)的「得」到客人給我的柴「錢」。做好這樁買賣,我就離開客店,剛要退(卻)「出門外」時,「見」到「一」位住「客」,正在讀「誦經(jīng)」典。我從沒有聽人誦過,也不識經(jīng)中一字,但「惠能一聞經(jīng)語」,好像激動我的「心」弦,當下「即」有所「開悟」,內(nèi)心所得法喜,真是無法形容!在此所說的悟,當是無師獨悟,亦即后來說的頓悟。我「遂」向前走了一步,詢「問」誦經(jīng)的「客」人,請問你所「誦」的是什麼「經(jīng)」?客人很客氣的「答曰」:我所誦的是「金剛經(jīng)」。祖師「復(fù)問」:你「從」什麼地方「來」的,得能「持」誦「此」部「經(jīng)典」?「客」又樂意的答「云:我」是「從蘄州黃梅縣東禪寺來」。過去的蘄州,在現(xiàn)在湖北省的蘄水縣,黃梅縣則在蘄州的東面。東禪寺,又名蓮華寺,位于現(xiàn)在湖北省黃梅縣西北一里之處的東山。與此相對的雙峰山,是五祖弘忍所住的地方,向被稱為西山。其客又對惠能說:「其」東禪「寺」有「五祖」弘「忍大師在」那兒「主」持教「化」,從忍大師修道的「門人一千有馀」,道風(fēng)極盛�！肝摇乖谀莾簳r候,�！傅健箹|禪寺「中」頂「禮」參「拜」。五祖說法時,我得「聽受此經(jīng)」。

　　在我每次去聽經(jīng)時,五祖弘忍「大師」,�！竸裆�俗」弟子,「但」受「持金剛經(jīng),即」能「自見」本「性」,當下就可「直了成佛」。僧指出家弟子,俗指在家弟子,不論出家、在家佛子,只要多奉持金剛經(jīng),經(jīng)過時間一久,必然就得成佛。「惠能聞?wù)f」這話,深覺「宿昔」(過去),「有」大因「緣」,便下決心,去求此法,但想老母在堂,不特?zé)o人侍奉,生活亦無著落,怎能丟下老母,自己一走了之?經(jīng)過一番籌措,深感非常為難。該誦金剛經(jīng)者,知道他的心意,為了成全惠能,「乃蒙一客」自動的「取」出「銀」錢「十兩」,無條件的給「與惠能」,要他拿去「令充老母衣糧」生活,并「教惠能」安心到「黃梅」縣東禪寺,「參禮五祖」弘忍,不要錯過大好機會�！富菽堋购芨屑さ慕邮芷淇豌y兩,徵得母親同意,適當?shù)摹赴仓谩估稀改浮挂磺型辍府叀?并向老母說明為法尋師之意,「即便」拜別慈母,「辭」謝慷慨解囊的豪客,前去黃梅求法,從廣東南海到湖北黃梅,雖有相當遠的路程,但為求法心切,披星戴月趕路,「不」曾「經(jīng)」過「三十馀日,便至黃梅」東禪寺,「禮拜」當時在此說法的「五祖」弘忍,后來得法亦在于此。

　　佛法常說因緣不可思議,真是一點不錯。如六祖的求法:設(shè)未遇到誦經(jīng)客人,更未得到另一客人經(jīng)濟資助,雖說有心求法,恐怕難以實現(xiàn);若自己不具有宿根,亦難碰到這兩位貴客,自亦難去黃梅。自己宿植深厚善根,現(xiàn)在得到外在善緣,如是因緣和合,不特實現(xiàn)求法的心愿,且成一代有名的宗師,這不是殊勝因緣是什麼?

　　問答默契

　　祖問曰:「汝何方人?欲求何物」?惠能對曰:「弟子是嶺南新州百姓。遠來禮師,惟求作佛,不求馀物」。祖言:「汝是嶺南人,又是獦獠,若為堪作佛」?惠能曰:「人雖有南北,佛性本無南北;獦獠身與和尚不同,佛性有何差別」。五祖更欲與語,且見徒眾總在左右,乃令隨眾作務(wù)�；菽茉�:「惠能啟和尚,弟子自心常生智慧,不離自性,即是福田,未審和尚教作何務(wù)」?祖云:「這獦獠根性大利!汝更勿言,著槽廠去」�；菽芡酥梁笤�,有一行者,差惠能破柴踏碓。經(jīng)八月馀。祖一日忽見惠能曰:「吾思汝之見可用,恐有惡人害汝,遂不與汝言,汝知之否」?惠能曰:「弟子亦知師意,不敢行至堂前,令人不覺」。

　　一個人能不能成為法器,可不可成為一代祖師,從互相問答中可以了解。如玄奘要出家時,答覆鄭善果問:我的出家目的:『遠紹如來,近光遺法』。鄭考試官聽了,知道是個法器,特破例的錄取�，F(xiàn)在惠能答覆五祖所問,弘忍立知此非等閑之人,對他特別器重。這當不是偶然,實有他們宿緣。六祖到黃梅參禮五祖時,五「祖」看他其貌不揚,又似沒有文化修養(yǎng),乃「問曰」:你老遠的到這兒來,「汝」究竟是「何方人」?來這兒向我禮拜,又是「欲求何物」?如無所求,相信不會來此�！富菽堋孤犖遄鎲�,老實「對」五祖「曰」:「弟子是嶺南新州」的普通老「百姓」,「遠」道而「來禮師」,「惟」一所「求」,就是「作佛」,除此「不求」其「馀」任何一「物」。

　　五祖聽惠能的回答,雖他相貌不怎樣出色,但是卻有相當?shù)母鶛C,否則不會來求成佛,于是又驚又喜,「祖」再考驗他「言:汝是」廣東「嶺南人」,想來「又是」尚未開化的「獦獠」,維持自己生活,是捕野獸而食,又吞噬活的昆蟲之類。在唐代時,對這類野蠻人,是很看不起的,所以稱為獦獠。像你這樣人,開化尚未開化,怎麼「堪」能「作佛」?五祖意顯像你這個獦獠,既未讀過什麼書,做文明人且不夠格,何況想作萬德莊嚴的佛陀?佛是�；�莊嚴的圣中之圣,天中之天,沒有高度的智慧,未修無邊的福德,怎麼可以作佛?

　　五祖對他說出含有諷刺的話,如在別人可能一氣而去,但「惠能」不這樣,反而堅決有力的對五祖「曰:人」在世間出現(xiàn),由出生地不同,「雖有南」方人或「北」方人,甚至有文明人或野蠻人,但每個人的「佛性本無南北」的分野,北方人有佛性可以成佛,南方人有佛性同樣可以成佛,正因人人佛性,不分南北的人,皆得成佛有什麼問題?再說我這「獦獠身與和尚」身,同樣是以五蘊要素組合成的,外看似有很大不同,但內(nèi)在本具的「佛性」,不特人人皆是一樣,一切眾生也都一樣,人人皆得成佛,還「有」什麼「差別」?東方思想,不論儒家或佛教,都極尊重人性,所以儒家說人人皆可為堯舜或圣賢,佛教說人皆可以成佛或解脫,決不輕視任何人!

　　惠能答復(fù)五祖所說的話,不是個沒有讀書而一字不識的人所能說出,而且是不加思索的脫口而出,佛教任何德行高超的大德,聽了都會感到相當驚奇,「五祖」聽了自亦覺得這個獦獠實不簡單,本想「更欲與」他多談幾句,因「見」很多「徒眾總在」自己的「左右」,恐對話太多,使他說出更多驚人之語,使諸弟子對他生起嫉妒,對他極為不利,于是結(jié)束對話,「乃令」他「隨」于寺內(nèi)大「眾」,去「作」寺內(nèi)所應(yīng)作的事「務(wù)」。過去有規(guī)模有修持的道場,寺內(nèi)所有事務(wù),都是僧眾自己勞作,從未請過工友來寺服務(wù)�，F(xiàn)在惠能初來,當就令去做寺內(nèi)一切所能做的工作,不能有所例外。

　　五祖明令去服務(wù)理應(yīng)即去,可是「惠能」仍對五祖「曰」:要我為眾服勞,當然沒有問題,因為做苦工為我所習(xí)慣,但「惠能」仍要「啟」稟「和尚」的,就是身為「弟子」者,「自心常生智慧」,以此智慧照耀本心,從來「不離」妙覺「自性」,以為做這工夫,「即是」隨緣隨分的在種「福田」。佛教常說廣種福田,修諸善事固是種福,禮敬三寶,孝敬父母,照顧病人等,皆是種福田。惠能勤修智慧,以慧照自本性,自亦是種福田,而且種這福田,將來會得勝果,「未審和尚」現(xiàn)要弟子「教作何務(wù)」,更種福田。田有生長的意思,如農(nóng)夫下種于田,到了某個時候就有收成,修學(xué)佛法者行善修慧,或在三寶田中下種,或在父母田中下種,將來能得福慧之果,名為福田。

　　五「祖」聽惠能又說出這番大道理,便心想出口「云:這」嶺南「獦獠」心智甚高,在我面前居然說出別人所不能說的話,「根性」確是「大利」。大利的大應(yīng)讀太,是說他根性太過銳利。佛法說眾生根性,有大根、中根、下根,現(xiàn)惠能不是中、下根的人,而是上根利智的人,當然極為難得�，F(xiàn)有這樣根性大利的人,來繼承我大法,心中真很歡喜,不便當眾贊歎,又對他說:「汝更勿」要多「言」:立刻「著」其到「槽廠去」工作。槽廠,是世俗養(yǎng)馬小屋,佛教寺院不養(yǎng)牲畜,當是指做苦工地方。

　　五祖明白要他不再多說,悟性很高的「惠能」,立刻「退至后院」,到后,「有一行者」,看他是個俗人,「差」遣「惠能」在后院中,做些「破」噼「柴」薪,以供廚房燃燒之用,「踏碓」舂米的工作,以供僧眾煮食之用。行者指在寺服務(wù)的人,或指帶髮修行的人。惠能依照行者差遣,做這苦行工作,從未有過怨言,全心全意服勞,不知不覺「經(jīng)」過「八月」有「馀」時,不算長亦不算短。

　　惠能雖不感苦,五「祖」時記住他,「一日忽」到破柴踏碓的地方去「見惠能」,且對他「曰:吾」與你對話后,「思汝」的知「見」很正確,認為你是個堪「可用」作佛門的法器,足以擔(dān)當如來家業(yè),但在我座下的弟子,都是凡夫,「恐有」煩惱特重的「惡人」,知你可能是得法的人,不但不尊重你,反而加「害」于「汝」,為避免這點,「遂」在眾人前,「不」便「與汝」多「言」,我這用心,「汝知」道嗎?惠能聽后回報五祖:「弟子亦知師」尊慈「意」,所以我也「不敢」隨意「行至」上人「堂前」,請安問法,「令人」知我是苦惱人,「不」欲「覺」得我是根性大利的人,當然也就不會對我生起嫉妒。上人用心良苦,我亦非常清楚,萬分感激之馀,請勿為我擔(dān)心,我在此很好,當做所應(yīng)做的工作。

　　四祖道信,五祖弘忍,領(lǐng)導(dǎo)寺眾,不論要他們做什麼工作,不能當做苦工看,而實是種禪的修行,如六祖的破柴踏碓,都是修行之道。

　　令各呈偈

　　祖一日喚諸門人總來,吾向汝說:世人生死事大,汝等終日只求福田,不求出離生死苦海。自性若迷,福何可救?汝等各去自看智慧,取自本心般若之性,各作一偈來呈吾看,若悟大意,付汝衣法為第六代祖。火急速去!不得遲滯,思量即不中用!見性之人,言下須見。若如此者,輪刀上陣,亦得見之。

　　在五祖門下參學(xué)的有一千馀人,雖每日皆極用功修行,是否隨眾起倒,還是得何工夫,從未加以考驗,現(xiàn)在五祖心中,已有繼承大法的人,所以要考驗在此修行已有一段時間的大眾,看看眾中有沒有特殊見地的根機。從此可知:修持是一回事,是否有得又一回事,不是隨便說說就可,要有真參實學(xué)才行,但這必須考驗方知。

　　五「祖一日」召「喚」所有「門人總來」自己面前,給與重要開示:「吾向」對「汝」等「說:世」間一般「人」,甚至一切眾生,「生死」實是一件最大的事,試觀無始以來的眾生,一直在這生死大海,生而復(fù)死,死而復(fù)生,總是頭出頭沒的流轉(zhuǎn)不息,永遠不得出離,實是一大痛事!你們來此從我修學(xué)佛法,當然是為了生死得解脫,可是我看「汝等終日只」是「求」世間「福田」,于福田中種福,得到世間福樂,當然不成問題,應(yīng)知世間福樂,不能永遠保持,到了福樂享盡,仍在生死輪轉(zhuǎn),還要受諸痛苦,原因就是你們,除求世間福樂,「不」曾要「求出離生死苦�！�,不求出離怎能出離?「自性若」是「迷」惑不解,一些世間「�！沟�,怎「可救」脫你出離生死?又怎能使你得到成佛作祖之道?學(xué)佛以求解脫乃至證得無上菩提,為唯一宗旨,而這單在世間福田種福是不夠的,必須還要修無漏慧才可。

　　為要明白你們智慧程度怎樣,「汝等」現(xiàn)可「各」自退「去,自」己運用「智慧」觀「看,取自本心」的「般若之性」,而后「各」各「作一偈」語,取「來呈」給「吾看」,假「若」你們的偈語做得很好,于文字中顯示「悟」得本來面目的「大意」,那我就將道信四祖?zhèn)魇诮o我的「衣法」,付與體悟自心大意的,成「為」接我棒的「第六代祖」。好,我的話說到這兒,你們應(yīng)如「火」所燃燒的「急速」離此回「去」,真性「不得」延「遲」�！笢�」于言思之間,快去!快去!將偈做好即刻呈來。在做偈時不得思量,有了「思量」分別,那「即不中用」了,因真「見」到菩提本「性」的「人」,應(yīng)在「言下須見」自性清凈的本性。假「若」做到「如此」,就是「輪刀上陣」,到了作戰(zhàn)緊要關(guān)頭,「亦得」澈底的「見」到本性,決不因為緊急忘掉自己本性,有這工夫方算佛門健者,若不如此,怎可稱為法將?

　　大乘佛法雖以成佛為主,但求出離生死亦不可忽視,因生死是世間事實,且是一切苦中的最大痛苦,學(xué)佛如不解決生死,不論學(xué)到何年何月,都與己躬大事無關(guān)。禪宗祖師常說要能做到生死自由,否則為生死所縛,只有在生死中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,無法超脫生死。有說佛法只是重視生死問題,未免太過消極,殊不知此說大錯,要知大死一番才能大活,唯有生死自由,才能在生死中大顯身手,解救尚為生死所縛的眾生,如本身生死還未解決,怎能自由無礙的在生死中度生?是以超脫生死,不但不是消極,而是最為積極,那里是世人所知道的?不過真要了生脫死,最要的是運用無漏智慧,沒有無漏智慧,生死是不能了的。

　　神秀作偈

　　眾得處分,退而遞相謂曰:我等眾人,不須澄心用意作偈,將呈和尚有何所益?神秀上座現(xiàn)為教授師,必是他得,我輩謾作偈頌,枉用心力。諸人聞?wù)Z,總皆息心,咸言:我等已后依止秀師,何煩作偈?

　　當時在東禪寺禪「眾,得」到五祖的吩咐,聽命五祖的「處分」,各自「退」出祖處,彼此互「相謂曰」:我等都是普通學(xué)「眾」,應(yīng)認自己程度很差,修道工夫亦未深入,「不須」怎樣「澄心用意」的「作」什麼「偈」頌,縱然寫成不成熟的偈頌,「將」之「呈」上「和尚」過目,既不會被採用│對眾「有何所益」?這些禪眾都有自知之明,不行就是不行,不敢班門弄斧,不像現(xiàn)在僧寶,稍有了知,就以為精通三藏,到處奔走說是弘法。五祖現(xiàn)要考驗我們,一致認為只有「神秀上座現(xiàn)為教授師」,德學(xué)公認相當不錯,由他作頌呈奉,信定得到祖許,衣法亦「必是」由「他得」,「我輩」何必「謾作偈頌,枉用心力」,只是白費工夫,何必多此一舉?一個接著一個互相傳說,「諸人聞」說此「語」,于是「總皆息」了作偈之「心」,而且「咸」皆這樣說:神秀教授師如果得法,「我等已后」同樣「依止」神「秀」教授「師」學(xué)習(xí),「何」必自找麻「煩作」什麼「偈」語?

　　上座,依戒律說:從受戒第一夏安居到第九年夏安居,是為下座;從第十夏安居到第十九夏安居,是為中座;從二十夏安居到四十九夏安居,名為上座。上座,或名尚座、首座、上首、長老、法臘高,坐上位,稱住持。有諸比丘問佛:齊幾而為上座?佛言:在上之人,皆名上座。集異門足論第四說:廣說上座有三種別,就是生年上座,世俗上座,法性上座。諸有生年尊長耆舊,是為生年上座;如有知法的富貴長者,共制立為世俗上座;諸有知法的大財大位大族大徒眾,勝于我等,皆應(yīng)推為上座。出家眾當以三十夏安居以上者,稱為上座。

　　教授師是中國話,印度叫鄔波馱耶。義顯初出家者年幼,學(xué)習(xí)佛教威儀,讀誦佛陀教典,不特要人教導(dǎo),且要長期親近于師,不能驟然離開。年少出家,不知應(yīng)守律儀,設(shè)或有所違犯,身為教授師者,要依戒律規(guī)定,使其如何悔過,是為教授師。在僧團或叢林參學(xué),除了住持和尚,經(jīng)常為眾開示,還有教導(dǎo)僧眾作法,應(yīng)怎樣遵守威儀,使僧團和合清凈,不致發(fā)生不如法事,亦被尊為教授師。西藏喇嘛分為四級,到最上第四階級,就有權(quán)力推選某個喇嘛做某部份事,是為親教師或教授師。五祖門下的禪眾,尊神秀為上座,且認其為教授師,可想神秀的德學(xué),堪為禪眾的軌范師,受到一寺僧眾的尊重!

　　神秀思惟:諸人不呈偈者,為我與他為教授師,我須作偈將呈和尚。若不呈偈,和尚如何知我心中見解深淺?我呈偈意,求法即善,覓祖即惡,卻同凡心奪其圣位奚別?若不呈偈,終不得法。大難!大難!五祖堂前,有步廊三間,擬請供奉盧珍畫愣伽經(jīng)變相及五祖血脈圖,流傳供養(yǎng)。神秀作偈成已,數(shù)度欲呈,行至堂前,心中恍惚,遍身汗流,擬呈不得。前后經(jīng)四日,一十三度呈偈不得。秀乃思惟:不如向廊下書著,從他和尚看見,忽若道好;即出禮拜,云是秀作,若道不堪,枉向山中數(shù)年,受人禮拜,更修何道?是夜三更,不使人知,自執(zhí)燈,書偈于南廊壁間,呈心所見。

　　「神秀」知眾推他可以呈偈,心里就作這樣「思惟」:「諸人」所以「不呈偈者」,就因「我」是他們的「教授師」,是則「我須作偈將呈和尚」,假定我亦如眾不作偈呈奉,不特有負祖師所望,亦顯寺眾空過光陰,未曾如法修行用功,怎麼可以?于是就由他起帶頭作用。未明神秀怎樣作偈,怎樣呈奉和尚情形,因神秀在佛教史上,特別是在禪宗史上,都是有相當?shù)匚坏?所以先略談?wù)勆裥闶穼崱?/p>

　　舊唐書神秀傳第一段說:神秀是汴州尉氏人。尉氏即今河南省尉氏縣。汴州曾為陳留郡,開封為隋東都。諸書說到神秀籍貫,或說陳留,或說東京,或說開封。年少時遍覽經(jīng)史,是極聰敏的少年。后出家為僧,遇東禪寺五祖弘忍,以坐禪為宗。秀對弘忍歎伏說:『此真吾師也』。于是就去親近。神秀因尊敬弘忍,弘忍亦器重神秀。曾當面對神秀說:『吾度人多矣,至于慧解圓照,無先汝者』。在寺勤服六年,晝夜精進不懈。弘忍看神秀如此,又大加贊歎說:『東山之法,盡在秀矣』。弘忍寂后,神秀乃往荊頭,居當陽山,住玉泉寺。在此盛揚禪教:『四海緇徒,嚮風(fēng)而靡,道譽馨香,普蒙熏灼』。二十年間,德聲聞于帝庭以及民間。武則天中葉,派使到玉泉寺,恭請神秀到京弘法,為免步行上殿,用肩抬上帝殿,不特受到朝庭全體崇敬,武后對師亦親行跪拜禮。更說神秀生榮死哀,僧中極為少見。寂后,唐中宗神龍年間,謚號大通禪師。大通禪師碑銘中說:『推為兩京法主,三帝國師』。兩京,指西京長安,東京洛陽。三帝,指武則天、中宗、睿宗。中宗、睿宗本紀,雖未明言與神秀有何關(guān)係,但都極為崇信佛法。到中宗神龍二年(七0六)二月二十八日,夜中,顧命趺坐,無病而寂。臨終有偈示眾說:『一切佛法,自心本有,將心外求,捨父逃走』。于東都天宮寺入滅后,帝以羽儀法物,殯于龍門。帝親送殯到橋,王公出席,皆送到安葬地方。神秀本人固為帝王及諸大眾尊重,就是其門人,如普寂、義福等,在其寂后,仍為朝野所重,證明神秀當時,確曾顯赫一時,假定沒有相當?shù)滦屑案叨戎腔?怎會如此?大通碑文說:『少為諸生,游問江表,老莊元旨,書易大義,三乘經(jīng)論,四分律儀,說通訓(xùn)詁,音參吳晉』。讀了這麼多書,精通佛教經(jīng)律,始有如是聲譽,并不是自己鼓吹得來!

　　略介神秀上座史實,現(xiàn)在按照經(jīng)文解釋。五祖令各學(xué)人做偈呈閱,經(jīng)過數(shù)日,無人實行,只聽寺眾紛紛議論,「神秀」深感不是辦法,于是心中這樣「思惟」:數(shù)日以來不見動靜,從旁聽寺眾言,知道「諸人」所以「不」向和尚「呈」奉「偈」頌「者」,原來他們客氣,因「為我與他」們「為教授師」,還說只要神秀上座得法,我們?nèi)钥梢乐菇淌趲熜扌?是則「我」不能同他們一樣,必「須作偈將呈和尚」,既不使寺眾失望,亦不讓和尚久待,且身為教授師的我,假「若」也「不呈偈,和尚如何知」道「我心中見解」是「深」還是「淺」?但「我呈偈」和尚的用「意」,如果是為「求法」,懇請和尚為我印證功夫如何,那當然「即」是「善」的動機,假定是為「覓」求繼任第六代「祖」師,那用心「即惡」,不是我做偈呈奉的本意,因為覓求祖師做偈,就好像(卻同)一般「凡」夫「心」那樣,貪圖「奪」取祖師的「圣位」,又有什麼(奚)差「別」?確是要不得的。假「若」始終「不呈」一「偈」,請求和尚為我印證,不特「終」于「不得」真理之「法」,亦使寺眾會感莫名其妙。如是再三考慮,深感進退不得,乃慨歎曰:「大難!大難」!

　　如上介紹神秀史實,知他確是一個多識博聞的行者,做首偈語是輕而易舉,不應(yīng)感到什麼困難,但禪者從不注重文字,認為文字只是表達客觀知識的工具,因為一切客觀知識,都是由人從生活經(jīng)驗中,逐漸累積而成,人人都可學(xué)到,對于博聞多識,并不怎樣注重,所注重的是內(nèi)心悟道。神秀的博聞多識,雖為從其學(xué)習(xí)的禪眾尊重,亦為儒家學(xué)者推崇,但終不及一個不識字的惠能。因從領(lǐng)悟說,惠能畢竟比神秀造詣要高。

　　神秀對世法佛法都有相當探究,可說是位博學(xué)之士,因而偈頌非做不可,頌做好后,當面呈奉?還是怎樣得令五祖過目?考慮一會,忽然想到「五祖堂前,有步廊三間」,步廊上三面牆都是白色,原「擬請」那具有「供奉」職位工于人物的佛像畫家「盧珍」,是位虔誠的信士,來「畫」佛陀住世時,在斯里蘭卡古代稱為愣伽的,宣說「愣伽經(jīng)」的想像「變相圖」。變相,就是把釋尊當時愣伽法會的地方、人物、說法、聽法等事實情形繪成圖畫,所以叫做變相圖。同時,還要畫出從達摩、慧可、僧璨、道信、弘忍「五祖」傳道的嫡傳「血脈圖」,得以「流傳」后世,令諸后人看到這兩個圖,生起恭敬「供養(yǎng)」之心。在血脈圖旁寫下五位祖師的簡單法語,讓世人了知傳法并不簡單,更望將法永遠傳下去,不使祖師的血脈有所間斷。

　　「神秀」想到有這三面牆壁,兩圖還沒有畫上,于是開始「作偈」,到了偈「成已」后,曾經(jīng)一次又一次的「數(shù)度欲呈」弘忍和尚,但每次「行至」五祖「堂前」,「心中」總是「恍」恍「惚」惚的迷煳起來,不知道想要做什麼,不敢進入堂內(nèi)面呈,恐怕自己工夫不夠,悟境不太真切,在這樣情形下,致使「遍身汗流」,欲進又退,「擬」欲「呈」上,又「不得」勇氣面呈。如是「前后經(jīng)」過「四日」,共有「一十三度呈偈不得」的記錄。這不是顯示神秀的信心不夠,而是顯示神秀的極度謹慎。但是偈已做成,究應(yīng)怎樣得呈,實在感到困難。神「秀乃」作如是「思惟」:五祖堂前既有走廊三間,欲畫的圖尚未畫上,那我「不如」將偈寫在廊間的壁上,所以說「向廊下書著」。和尚每天經(jīng)過廊下,假定「和尚看見」,如「若」說這首偈很「好」,見地不錯,境界很高,那我「即出」來向和尚「禮拜」,說這「是」神「秀」所「作」;假「若」和尚看后,說這「不堪」見道,還未能夠見性,那就顯示「枉」費我在「山中」修道「數(shù)年」,還�！甘苋恕构Ь础付Y拜」,「更」說什麼在此「修道」?這樣想后,就于「是夜三更」時分,所謂夜深人靜之際,「不使」任何「人知」道,亦不要人給我?guī)兔?「自」己「執(zhí)」著一盞油「燈」,用筆「書」寫我「偈,于南廊壁間,「呈」報我「心」中「所見」的悟境,究竟是不是見性,由和尚及寺禪眾評判。

　　不過從這段文敘說,我們不難想像得到:神秀當時作偈,確有得失之心,到了要呈偈時,又是猶豫恍惚,我們對他學(xué)問,固然沒有疑議,但是對他修持,尚未得見自性,當然可以看出。在五祖要門人做偈時,明白的告眾不要思量,現(xiàn)在神秀作偈,是用思量分別心作成的,當然未能見到自性,無怪他在寫偈前及偈成后,總是患得患失的沒有自信。雖說他的作偈,并未違背三學(xué),但他畢竟是經(jīng)考慮而得,并未見到自己本性。

　　偈曰:身是菩提樹,心如明鏡臺;時時勤拂拭,勿使惹塵埃。秀書偈了,便即歸房,人總不知。秀復(fù)思惟;五祖明日見偈歡喜,即我與法有緣;若言不堪,自是我迷,宿業(yè)障重,不合得法,圣意難測!房中思想,坐臥不安,直至五更。

　　神秀終于有四句「偈曰:身」體就「是」一棵「菩提樹」。菩提樹,在印度本叫畢?羅樹,是熱帶常綠的喬木,枝葉青翠,冬夏不凋。佛在此樹下,成無上菩提,所以佛子將之稱為『菩提樹』。我們的「心」靈,就「如明鏡臺」一樣的潔凈無染�！荷硎瞧刑針洹�,是即告訴我人,見到自己身體,不要當肉體看,應(yīng)知即是菩提;至吾人的心靈,也不要視為妄染的緣心,應(yīng)知即是明鏡。明鏡可照萬有諸法,不論什麼外物來到即可照出,如說:『胡來胡現(xiàn),佛來佛現(xiàn)』,到了物去亦不予以留置。有說:『圣人之心,明鏡止水』,就是此意。有人認這兩句與永嘉所說:『無明實性即佛性,幻化空身即佛身』。其意沒有什麼差別。但為促使中下根機的人,識取自己本性,勿使受到污染,所以接著說:「時時勤拂拭,勿使惹塵�！�。最后一句,有說『莫使惹塵�！�。亦即告訴吾人,覺性雖本清凈,但修學(xué)佛法的行者,要不間斷的修持,時刻的予以洗鍊,精勤不懈的拂拭,勿使身心受到客觀外在的塵埃污染,如果一惹塵埃,就要永淪生死。神秀所寫偈語,前兩句并沒錯,后人不多審察,以為略有所得,是就感到滿足,不再勤加拂拭,這實是錯誤的。殊不知神秀偈的重點,就在『時時勤拂拭』這句。有以為理論是理論,實踐是實踐,好像是兩回事。以常說的『解行相應(yīng)』,理論與實踐應(yīng)打成一片。前兩句在理論上說,第三句正是說明實踐,至說時時拂拭,則是顯示漸行。很多佛教學(xué)者,總以為神秀偈不到家,其實是要我們明白身心本來清凈,并不是已和佛陀一樣,無始來的煩惱塵垢,還要逐步逐步掃除,如不時時勤拭,怎能恢復(fù)清凈?所以神秀偈語,不如一般所說無有是處,應(yīng)知還是有它的境界。

　　神「秀書」寫「偈」語于南廊壁間,惟恐別人發(fā)現(xiàn),「便」立刻回「歸」自己所住「房」內(nèi),因而寺里諸「人總不知」他的行動,稍為感到安心,可是回到房后,神「秀復(fù)」作這樣「思惟」:我偈已經(jīng)書在牆上,「五祖明日」經(jīng)過南廊,必然「見」到我書寫的「偈」語,祖師如果「歡喜」,是「即」顯示「我與法有緣」,可能將法傳我,使我擔(dān)當大法;倘「若」認為我所「言」的,「不堪」入于見道,亦即是我還未體悟自性,「自是」意味「我」心尚在「迷」惑不解當中,除承認我過去(宿)「業(yè)障」太「重」,自也不能否認現(xiàn)生中修行不得其法,當然「不合」從五祖「得法」。這全在五祖的看法如何,我沒辦法測度得到,所以說「圣意難測」。為了是否可以得法,在自己「房中思」前「想」后,好像波浪一樣的起伏不定,搞得坐也不是,臥也不是,有時想坐,有時想臥,真是「坐臥不安」。這樣?xùn)|想西想,不知不覺的一「直至」于「五更」時分,天快亮了仍得不到答桉。

　　神秀上座呈偈,雖說不是為法,但從呈偈前后動態(tài)看,我以為神秀對法,還是極為重視的,不能說全無所謂。如十三次的呈偈不得,私自將偈寫在牆上,思潮的不斷起伏,行動的坐臥不安,這不是顯示對得法的患得患失嗎?因能得法,不特說明自己已得見性,且會成為一代祖師,這是當時修禪者的共同愿望,神秀自亦不能例外。不過就秀所作偈說,確是相當不錯,因他畢竟是個廣聞博識的行者,不是一般行人所及,對此我們應(yīng)當肯定。

　　秀未見性

　　祖已知神秀入門未得,不見自性。天明,祖喚盧供奉來,向南廊壁間繪畫圖相,忽見其偈,報言:供奉卻不用畫,勞爾遠來。經(jīng)云:凡所有相,皆是虛妄。但留此偈,與人誦持。依此偈修,免墮惡道,依此偈修,有大利益。令門人:炷香禮敬,盡誦此偈,即得見性。門人誦偈,皆歎善哉!

　　五「祖」未見神秀所作偈前,就他平時所做工夫,「已知神秀」尚未「入門」,亦即「不」曾「見」到「自性」,因為見性不是從思惟得,更不是從知識得,是要直下承當?shù)?神秀還未做到這步工夫,怎麼能夠見性?第二日「天明」以后,五「祖」本已令人請善繪佛像大畫家「盧供奉來」,在「向南廊」牆「壁間,繪畫」棱伽經(jīng)變相及五祖血脈圖的「圖相」。那知到了南廊,「忽」然「見」到壁上,書有神秀「偈」語,立向盧供奉「報言」:很對不起,壁上已有偈語,「供奉卻不用畫」各圖相,「勞」動你「遠來」于此,真是感到過意不去。

　　五祖進一步說,請大畫家來繪圖相,目的在使諸修禪者,生起好修大道心思,不要有所懈怠,現(xiàn)既寫了偈語,功效也是一樣。且佛在金剛經(jīng)云:「凡所有相,皆是虛妄」。世間任何一種有相,皆是虛妄不真實的,神秀無論作偈、呈偈,多次不敢直呈,顯示不免有相,仍為我相、人相、法相、得失之所繫著,那里有所體悟?雖說如此,但是此偈,仍有功用,「留」下「此偈」,給「與」眾「人誦」念受「持」,對誦持者不無利益�，F(xiàn)在寺眾,如能「依此偈」意切實修持,將來可以「免墮惡道」,因而「依此偈修」,確是「有大利益」。為此,五祖更「令」所有「門人」,應(yīng)當焚(炷)「香」,誠心「禮敬,盡誦此偈」,時間一久,慢慢「即得見」到「自性」。眾「門人」聽到五祖這樣說,皆爭相讀「誦」此「偈」,且「皆」從內(nèi)心發(fā)出贊「歎善哉」!善哉,用白話說,就是太好了。讀誦此偈,雖不能頓悟妙法,但如偈說『時時勤拂拭,勿使惹塵�！�,亦是值得學(xué)習(xí)。吾人覺性無始來被煩惱之所蓋覆,就如明鏡為塵埃所封,如不時時拂拭,塵埃怎麼除去?鏡的明性怎麼顯出?所以神秀此偈,從漸修立場說,確有它的功用,不是全無意義,不可對此輕視!

　　五祖示秀

　　祖三更喚秀入堂,問曰:偈是你作否?秀言:實是秀作,不敢妄求祖位,望和尚慈悲,看弟子有少智慧否?祖曰:汝作此偈,未見本性,只到門外未入門內(nèi)。如此見解,覓無上菩提,了不可得。無上菩提,須得言下識自本心,見自本性,不生不滅。于一切時中,念念自見,萬法無滯,一真一切真,萬境自如如。如如之心,即是真實。若如是見,即是無上菩提之自性也。汝且去一兩日思惟,更作一偈,將來吾看,汝偈若入得門,付汝衣法。神秀作禮而出。又經(jīng)數(shù)日,作偈不成,心中恍惚,神思不安,猶如夢中,行坐不樂。

　　五「祖」白天見到偈后,鼓勵寺眾誠心禮誦,已知神秀所作,但未與之面談,所以到晚「三更」時分,特地召「喚」神「秀」進「入」自己「堂」中,直接「問曰」:牆上所寫「偈」語,「是」不是「你作」的?神「秀」老實的答「言」:那確「實是」我神「秀」所「作」,弟子作此偈語,「不敢妄求」繼承「祖位」,只「望和尚慈悲,看」我這個「弟子」,親近和尚學(xué)法以來,是否「有少智慧」識大意否?如仍沒有什麼進步,尚請和尚諸多指示!五「祖」聽后,率直答「曰:汝」所「作」的「此」首「偈」語,當然是不錯,但仍「未見本」有自「性」,「只」能說你已「到門外」,還「未」進「入門內(nèi)」。以你現(xiàn)在所有「如此見解」,坦白告訴你:要想「覓」求「無上」正等「菩提」,絕對「了不可得」。

　　當知「無上菩提」,不是思量分別所得,「須得」在一「言」一語中,當下「識」取「自」己「本心,見」到「自」己「本性」,而且此心此性,原是「不生不滅」,以生滅心怎能見到不生滅性?唯有「于」三世「一切時中」,前念后念的「念念自見」本性,向外馳求是見不到的。又此本心本性,徧于「萬」有一切諸「法」毫「無滯」礙的,亦即于萬有諸法中,皆有此不生滅性,如真有見,在任何一法中,都可見此本性,本有覺性是真實不虛的,見到一法是真,就是「一真一切真」,沒有一法不真,因為這是絕對真理。「萬」有一切「境」界,在未見本性前,好像是千差萬別的,到見不生不滅性后,無一不是「如如」不動真理實性,那里還有什麼差別?

　　「如如」不動的「心」性,「即是真實」本性。假「若」能「如是見」到無分別無生滅的本性,當知「即是無上菩提之自性」�，F(xiàn)在「汝且」回「去」,用「一兩日」時間獨自「思惟」,卻忌思量分別,「更作一」首「偈」語,拿「來」給「吾」看「看」,「汝」所作「偈」,「若」得「入」于「門」內(nèi),不再徘徊門外,那我「付汝衣法」,使你真正得法�！干裥恪孤牭轿遄孢@樣指示,立刻就向五祖「作禮而出」。退出五祖禪房,最要緊的工作,就是再作一偈,作偈在神秀說,本不感到困難,可能一揮而就,可是現(xiàn)在作偈,關(guān)係非常重大,重大到五祖是否會把衣法傳我,下筆不能不審慎,正因過于審慎,不說一兩日未能做成一偈,就是「又經(jīng)數(shù)日」時間,作種種的如實思惟,仍是「作偈」總「不」得「成」。平時心思本很敏捷,現(xiàn)在「心中」反而「恍」恍「惚」惚,「神思」總是「不」得「安」寧,終日「猶如」是在「夢中,行坐」都感「不」大安「樂」,煳里煳涂的把幾日大好光陰錯過,那里還能做偈呈奉和尚?當時神秀誠惶誠恐的心態(tài),從這幾句話中完全表白出來。以神秀的廣聞博識,做一首偈本是易如反掌,現(xiàn)在所以久久作偈不成,問題在求好心太切,反而神思不安,數(shù)日作偈不成,固然有個會否傳我衣法心在,最主要的就是自己沒有親證自性,沒有親證自性寫出來的偈語,與世間一般文人所寫出的詩詞,又有什麼差別?縱然寫偈呈奉和尚,除顯我的悟性不夠,而又不免使祖失望,因此久久不能作成一偈。

　　惠能作偈

　　復(fù)兩日,有一童子于碓坊過,唱誦其偈,惠能一聞便知此偈未見本性。雖未蒙教授,早識大意。遂問童子曰:誦者何偈?童子曰:爾這獦獠不知。大師言:世人生死事大,欲得傳付衣法,令門人作偈來看,若悟大意,即付衣法為第六祖。神秀上座于南廊壁上書無相偈,大師令人皆誦。依此偈修,免墮惡道,依此偈修,有大利益�；菽茉�:我亦要誦此,結(jié)來生緣。上人!我此踏碓八個馀月,未曾行到堂前,望上人引至偈前禮拜。童子引至偈前禮拜�；菽茉�:惠能不識字,請上人為讀。時有江州別駕,姓張名日用,便高聲讀�；菽苈勔�,遂言:亦有一偈,望別駕為書。別駕言:「汝亦作偈,其事希有」!惠能向別駕言:「欲學(xué)無上菩提,不可輕于初學(xué)。下下人有上上智,上上人有沒意智。若輕人,即有無量無邊罪」。別駕言:汝但誦偈,吾為汝書。汝若得法,先須度吾,勿忘此言�；菽苜试�:菩提本無樹,明鏡亦非臺,本來無一物,何處惹塵埃。書此偈已,徒眾總驚,無不嗟訝;各相謂言:奇哉!不得以貌取人!何得多時,使他肉身菩薩!祖見眾人驚怪,恐人損害,遂將鞋擦了偈曰:亦未見性。眾以為然。

　　自五祖令寺眾誠誦神秀所作偈頌,一時寺內(nèi)到處聽到朗誦此偈,不特來參學(xué)的念誦,就是年少小童,也在一邊走一邊念。如是大眾都在念誦此偈,大約「復(fù)」過「兩日」,「有一」或是寺內(nèi)服務(wù)的「童子」,或是初出家的小沙彌,經(jīng)過惠能舂米的「碓坊」,口里不斷「唱誦」神秀所作「偈」頌。小童唱得非常認真,聲音又是相當洪亮,乃為碓坊中的「惠能」聽到,雖說他是一字不識,也還沒有受過善知識的開示,但是「一聞」此偈,便知「此偈」所說,尚「未見」到「本性」。對于見性重大問題,「雖」還「未蒙」五祖「教授」指導(dǎo),但在碓坊舂米期間,對此「早」已「識」其「大意」,所以一聽就知做偈人的工夫還未到家。

　　為進一步了解,「遂問」該「童子曰」:你所「誦」的是什麼「偈」?可不可以告訴我?該「童子」年紀雖小,但是非常頑皮,竟以輕視的口吻「曰,爾這」尚未開化的南方「獦獠」,在碓坊做苦工,到現(xiàn)在還「不知」有此一事?我告訴你:五祖「大師」最近對寺內(nèi)大眾「言」:在這「世」間做「人」,什麼事情都不重大,唯有「生死」一「事」最為重「大」。學(xué)佛就是為解決生死大事,如不能解決生死,學(xué)佛有什麼意義?生死大事如一日不解決,好像死去父母那樣的難過不安!你們「欲得傳付衣法」,須看你們修行境界如何,但這不是憑口說說就行,必要自己有所體悟,于是「令」諸「門人作偈」交「來」我「看」,我看你們偈語,「若」認有那個人,已「悟」佛法「大意」,那我「即付衣法」給他,使他成「為」中國禪宗的「第六祖」。

　　我傳付衣法,有人接了法,我就任務(wù)完成,不再為此操心。如我從四祖道信大師那兒得法,假定不能將法向下傳授,正法由我而斷,我有很大罪過!我不是不傳法,問題在有沒有接法的人,有接法的人,我決定交棒,使法綿延不斷,可以化諸有情。到了后來傳法,雖說無法可傳,但接法后沒有傳下去,會感到耿耿于懷。認為是最大憾事!說到現(xiàn)在傳法,根本無法可傳,不過是在培植自己勢力,至于接法的人,更是兒戲之至,問他得什麼法,只是啞口無言。古代禪宗傳法,是極隆重莊嚴,傳法者固要有所體悟,接法者亦要是個法器,那里可以隨便亂傳?有人以為某個大德很多法子,于是僧尼紛紛愿接其法,好像他的法就是正法,接了他的法很光彩。其他大德,看到這是培植勢力的最好的辦法,儘管過去指責(zé)傳法不是,現(xiàn)在自己也就起而效尤,不特到處大傳其法,且為拉攏法子互相斗爭!所以現(xiàn)在傳法,不是表示正法興盛,是使正法沉淪!除了傳法者雙方,樹立敵對的氣勢,復(fù)使佛教更為分裂,不能和合為法為人,不是佛教罪人是什麼?還談什麼住持正法?

　　五祖宣布「神秀上座于南廊壁上書」寫自己所作的「無相偈」,五祖「大師令人皆誦」此偈,并說「依此偈修,免墮惡道,依此偈修,有大利益」,我所誦的就是此偈,怎麼你還不知道?「惠能」接著說:「我亦要誦此」偈,以便「結(jié)來生」的善「緣」�；菽芎芸蜌獾暮奥曂�子為「上人」!上人是種尊稱,如自己的師長,我們稱為上人,或諸長老大德,亦尊稱為上人�；菽軐θ魏稳硕己茏鹬�,所以現(xiàn)稱童子為上人。

　　然后說:「我」在「此踏碓」舂米,已經(jīng)「八個馀月」,從來「未曾行到堂前」,你說南廊書有神秀上座無相偈,究竟是在什麼地方,懇「望上人引」導(dǎo)我「至」那無相「偈前」,讓我向偈「禮拜」誦念。

　　惠能初聞其偈,已知尚未究竟,但仍求去拜偈,證明對法尊重,亦對神秀表示敬意�！竿�子引至偈前禮拜」,「惠能」仍很老實的對童子「曰:惠能」是「不識字」的人,牆上偈語說的什麼,「請上人為」我「讀」誦,讓我確切知道偈中說有什麼特別要義。當「時」正好「有」位「江州別駕,姓張名日用」,也在那兒,可能童子識字不多,「便」由別駕「高聲讀」給惠能聽。江州是地名,就是現(xiàn)在江西的九江縣,在晉朝初設(shè)州名,包括現(xiàn)在江西全省,還有湖北南部,范圍很大。別駕是官名,等于現(xiàn)在的侍衛(wèi)官。漢朝時代,就制有此官名,為州刺史的佐吏,刺史如有公事出行,定隨刺史同行,但不能夠同車,別乘另一駕車隨侍在側(cè),名為別駕。

　　「惠能聞」了別駕讀后,「遂」對別駕「言」:我「亦有一偈」,但我不會寫字,現(xiàn)在我讀,「望別駕為」我「書」寫在南廊壁上,不知別駕能不能幫忙?「別駕」聽到惠能這話,似感非常驚奇的「曰」:你既不認識字,又不會寫字,怎麼會作偈?像「汝」這樣「亦」會「作偈,其事」未免太過「希有」!我替你寫在牆上不成問題,但你亦會作偈,我實有點難信,因為做偈作頌,是讀書人的事。從別駕驚奇和所說看來,他對惠能有相當?shù)妮p視!

　　這也難怪,因在那個時代,就是到了現(xiàn)代,一般都很尊重知識分子,對于文盲總是瞧不起的,別駕是做官的人,怎會看得起惠能﹖

　　「惠能」聽后,「向別駕言」:一個真正要想修「學(xué)無上」正等「菩提」,亦即要證無上佛果,「不可輕于初學(xué)」佛法的人,當知「下下」極為愚蠢的「人」,看他好像是很笨的,可是他「有上上智」,談到什麼問題,會吐露有道理的話,反之,一個極為聰明「上上」之「人」,有時亦會說出沒有理智的話,所以說「有沒意智」,他的智慧似被什麼埋沒了的。

　　一個人聰敏或愚蠢,不能從表面看,更不能從有沒有讀書分別。做人假「若輕」視別「人」,「即有無量無邊」的「罪」惡,隨便以輕視態(tài)度看待別人,對自己是有很大不利的�！竸e駕」是個有理智的人,聽了惠能所說這番話,覺得很有道理,于感慚愧之馀,對惠能「言」:你剛才講的確實不錯,現(xiàn)在你「但誦」出所做的「偈」語,「吾」當為你「書」在神秀上座偈語旁邊,讓寺內(nèi)僧眾皆能讀誦。不過我向你有個要求,就是「若得」五祖?zhèn)鳌阜ā菇o你,你必已有體悟,求你「先須度吾」,使我得以脫出苦輪。這是我的唯一要求,請你千萬「勿忘」我的「此言」。

　　別駕初對惠能沒有什麼認識,以為只是個苦行僧人,到惠能說出『不可輕于初學(xué)』,對他就又另眼看待,甚至認為就是得法的人,所以得法請先度我,可見張別駕亦是想得解脫的佛法行者,也許想到佛說『一切眾生皆得成佛』,對現(xiàn)前的苦行僧怎可輕視?所以對什麼人皆當尊敬,絕對不可看輕于人,有人外貌看來確很苦惱,內(nèi)心卻蘊含著很高智慧,這在佛教僧伽中很多。如有明是菩薩示現(xiàn),但在叢林做燒火煮菜飯的老實出家人,最有名的寒山、拾得,就是這樣的人。

　　「惠能」說有一偈,究是怎樣的偈,當即對別駕說出「偈曰:菩提本無樹,明鏡亦非臺,本來無一物,何處惹塵�！�?惠能說出這四句偈,別駕為他寫在牆上,當時寺內(nèi)「徒眾」看了,「總」皆感到一「驚,無不嗟訝」贊歎,而且「各」各互「相謂言」:這真是一大「奇哉」!平時看他在碓坊里舂米,很少聽他說話,以為是很平常,想不到會寫出這樣偈語,真是「不得以貌取人」,究竟「何得」經(jīng)過「多」久「時」間,「使他」已經(jīng)為「肉身菩薩」?我們怎樣也想不到。其實,不但當時為眾稱贊,就是經(jīng)過一千三百多年這麼久的時間,仍為僧眾以及俗人,在中國有佛教流行的地方廣為傳誦,特別是弘揚佛法者,隨時都會引用這四句偈,可見在中國佛教思想上,是有相當分量的四句偈。千馀年來雖都傳誦不輟,但是記載這首偈的佛教古籍,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有五十種之多,對此偈的記載頗有出入,最具諍論性的,就是第三句,有說『本來無一物』是對的,有說『佛性常清凈』是對的,不過比較起來,說『佛性常清凈』的少,說『本來無一物』的多�，F(xiàn)在我們依流傳本,仍然用『本來無一物』句。

　　五「祖見」到「眾人」對惠能偈大「驚」小「怪」,必然有人以為此偈,是絕妙佳句,亦頗有見地。五祖「恐」怕有「人」因此對惠能生起嫉妒,從而有所「損害」,五祖立刻走到偈前,用「鞋擦了偈」語,并故意對大眾「曰」:你們不要以為是佳偈,而實「亦未」曾悟「見」本「性」,你們不必這樣大驚小怪!「眾」聽五祖這個評語,也就皆「以為然」,不再對此驚怪!

　　惠能偈語的大意:菩提是最高無上的覺性,亦即是佛所體悟的性空真理,無形無相,不可捉摸,既不可用語言表達,亦不可用文字顯示,那里可說為樹?所以說『本無樹』。明鏡是指無有垢凈,無形無處,無去無來的心清凈相,同樣不可心思言說,如說為明鏡臺,同樣是種執(zhí)著,怎可說為明鏡臺?即此一顆本來清凈的心,沒有雜念,渣滓,外在塵埃不論怎樣滾滾亂飛,好像水那樣過而不留,那里還有什麼塵埃?既沒有塵埃,何庸勤加拂拭?所以說『本來無一物,何處惹塵�！�?這是惠能道出自己心境,亦是在碓坊八個多月舂米舂出來的,不是要與神秀比高低。

　　比較神秀與惠能兩首偈語,后來分為南宗與北宗,問題出在第三句:神秀的『時時勤拂拭』,后來說為漸契;惠能的『本來無一物』,后來說為頓悟,而南頓北漸,也由這兩句來,所以兩偈以第三句為最要關(guān)鍵。神秀與惠能偈語,都略說過,比對兩者,古今異說很多:有認為弘忍傳法惠能,不但隻眼獨具,且實堪稱當時是位大善知識,至惠能雖是一個不識字的邊地獦獠,而實手眼獨到的具大智慧,得以登上禪宗六祖的高位,可說是佛教史上無與倫比的光輝盛事,這對傳法者及接法者,都予以高度的贊賞。有從歷史上探究,認為真正繼承五祖弘忍,甚至四祖道信禪法的,應(yīng)是當時在東禪寺?lián)�任教授師的神�?不是在碓坊舂米的惠能,惠能不可稱為禪宗的六祖。果然如此,惠能在禪宗為什麼取得正統(tǒng)的祖位?說來當然原因很多,要因惠能弟子神會,在當時的北方,不特盛弘南宗,并且力助政府,敉平安祿山的叛亂,恢復(fù)唐朝皇室政權(quán)。安祿山舉兵叛亂,政府國庫空虛,軍餉都成問題。有臣獻議在大城市,安置戒壇度僧,請神會主其事,因而得財甚豐,乃以轉(zhuǎn)危為安。平定安亂以后,感于神會有功,帝王特重南禪,對神秀所傳禪,反而予以忽略,是為惠能禪成為正統(tǒng)的主因。兩說有著相當出入,成為歷史上大問題,誰是誰非很難判斷。現(xiàn)在是講法寶壇經(jīng),千馀年來皆以惠能為禪宗六祖,在禪宗的地位,固然極為重要,而對佛教貢獻亦是很大,吾人正不必如世俗那樣的為之翻桉,因為六祖惠能對中國佛教是有深遠影響的!

　　古來大德,特別是身為祖師者,對于可否接法徒眾,選擇是很嚴格的,決不是感情用事,亦不會隨便亂傳。惠能只是寺內(nèi)一個破柴舂米的苦行僧,在俗又沒有讀過什麼書,自己又是一個不識字的人,五祖為什麼傳法給他?神秀是當時寺內(nèi)五百僧眾的上座教授師,對于佛法世法都有相當?shù)恼J識,僧眾對他亦相當?shù)淖鹁?五祖為什麼不傳給他?這是當時以及后代,很多大德或知識界,對此都感到相當奇怪。當知真正有所體悟的祖師,選徒傳法是很慎重而不茍且的。誠如有說:『爭與法俱腐,決不肯所傳非人』�？芍�五祖?zhèn)鞣?經(jīng)過慎重考慮,不能說他所傳非人。

　　祖師傳法給誰,對接法者根性,曾經(jīng)謹慎觀察,可傳方傳,不可傳則不傳。五祖?zhèn)鞣ɑ菽?明知他沒有什麼知識,但觀他的宿根深厚,領(lǐng)悟性亦相當高,才傳法給他。如知其根鈍又無悟性,故意傳法給他,聽由自己支配。我信五祖無此用心。可是后代禪宗行者,甚至各宗門人,不從事教理研究,就說惠能不識一字可當祖師,神秀廣聞博學(xué)知識豐富,反而做個知解之徒,研究佛法有什麼用?很多僧人都存這個觀念,佛教一天一天衰頹,正法弘揚無有其人。后來叢林傳法,專選不如己者,于是佛教有說:『麻布袋,草布袋,一代不如一代』。佛教不正是成為現(xiàn)在這個現(xiàn)象嗎?但這決不是五祖的本意,而是后來懈怠僧的一種藉口。

　　如五祖當時傳法給神秀,或有人說神秀并未見自本心,傳法給他有什麼用?神秀接法后,研究教理者,或會多起來,但有人會說:『出家學(xué)佛不知用功修行,只作教理探討,不能有所悟證,不能出離生死,試問這樣學(xué)佛,究竟有什麼用』?是以千馀年來傳法大事,我以為就如歷史所說,不要你作這樣翻桉,他作那樣翻桉,以致失去學(xué)佛者的信心,這對佛教是無益的!

　　弘忍傳法

　　次日祖潛至碓坊,見能腰石舂米,語曰:求道之人,為法忘軀,當如是乎?乃問曰:米熟也未?惠能曰:米熟久矣,猶欠篩在。祖以杖擊碓三下而去�；菽芗磿�祖意,三鼓入室;祖以袈裟遮圍不令人見,為說金剛經(jīng),至『應(yīng)無所住而生其心』,惠能言下大悟一切萬法不離自性。遂啟祖言:何期自性本自清凈!何期自性本不生滅!何期自性本自具足!何期自性本無動搖!何期自性能生萬法!祖知悟本性,謂惠能曰:不識本心,學(xué)法無益。若識自本心,見自本性,即名丈夫、天人師、佛。

　　「次日」,就是第二天的深夜,五「祖」悄悄的避開寺內(nèi)大眾,不使一人見到,獨自「潛至」惠能舂米的「碓坊」,「見」到惠「能腰」間,繫有一塊「石」頭,在勤奮不懈的不斷「舂米」,似乎若無其事的樣子。舂米為什麼要在腰間繫石?原因惠能瘦弱體輕,不易踏動舂米的碓,繫石腰間增加體重,舂米就方便得多。五祖見到惠能心無旁騖的工作,深受他的認真工作感動,因而藉此「語」于能「曰」:尋「求」無上覺「道之人,為」得真理之「法」,往往不顧生命的「忘」了自己身「軀」,應(yīng)「當如是」辛苦「乎」?事實上,每個求道的人,沒有不辛勤勞苦的方能得道。如諸佛在因中行菩薩道,總是經(jīng)過相當時間,難行能行,難忍能忍,辛苦做利生工作,那像現(xiàn)在有些邪魔行人,享受世間的各種欲樂,為滿足自己欲樂,竟妄以為已證無上菩提。這種人,不是狂,就是慢,本不值得正信佛子信受,但一般學(xué)佛者,為狂慢人所惑,以為他真證得無上菩提,于是被狂慢者流牽著鼻子走,同樣墮入極危險處,被佛說為可憐愍者!

　　五祖說這話后,「乃」又以禪語「問曰」:你在這兒舂米,「米」已舂「熟」了沒有?聽來似乎是句平常問話,而實含有很大禪機,意在問他你在這兒苦修,已經(jīng)八個多月,對于所求之道,是否已有所悟?「惠能」對祖所問深有體會,乃亦以禪語答「曰」:我在這兒舂米,「米熟」已經(jīng)「久矣」,只是「猶欠篩在」。看來答如所問,實際向祖表示:我在這兒勤修,對于本有自性,已經(jīng)有所體悟,只是尚欠明師(篩)為我印證。篩是篩米的工具,用竹或絲編成,能將白米與糟糠篩分清楚,白米作為人的食用,糟糠可作豬等食品�；菽艽鸬梅浅Ｇ擅�,五祖對此亦極歡喜,真可說是師資道契。

　　「祖」知惠能已有所悟,不再與他多談,以免寺眾經(jīng)過發(fā)現(xiàn),乃「以杖」敲「擊碓」石「三下,而」后不聲不響的,默然回自己房中。「惠能」畢竟是有相當智慧,不如一般想像毫無知識,「即」刻領(lǐng)「會祖」師用「意」,到了半夜「三」更擊「鼓」時分,悄悄進「入」丈「室」,禮見五祖大師�！缸妗辜扔幸鈧鞣ɑ菽�,特「以袈裟遮圍」室內(nèi),「不令」外「人」從門縫窗隙「見」到內(nèi)面活動,「為」惠能「說金剛經(jīng)」。袈裟本是披在僧人身上的法衣,隨著各人的高矮,有著一定的尺寸,披在個人身上,當然不成問題,用以『遮圍』整個房間,很難遮得無所遺馀,明知如此,為什麼要遮圍?有說這是『徒彰偽?』,未免有違祖師慈意,我不以此說為然,應(yīng)該是慎重其事,免發(fā)生不必要干擾,影響大法的傳授。

　　金剛經(jīng)約有五千二百馀字,五祖講金剛經(jīng),講到「應(yīng)無所住而生其心」時,「惠能」在此一「言」之「下」,當即豁然「大悟」,一時無始迷妄,由此得以破除,深知世間「一切萬法」,原是「不離」本有「自性」。惠能聽金剛經(jīng),聽到此句開悟,后來成為佛教最膾炙人口的一句話,亦為古今大德所最樂意引用的名言,且認這是當時傳法的實情,對此如有懷疑,是對祖師不敬。

　　不過就佛教思想言,可能不是當時事實,而是后人所增益的,因金剛經(jīng)的內(nèi)容,甚至全部般若思想,徹底是發(fā)揮緣起性空的真義,不是說諸法皆無自性,就是說諸法自性本空,沒有提及宇宙萬有為何生起。五祖為惠能說金剛經(jīng),明明是講空義,理應(yīng)領(lǐng)悟空無自性,聽空怎麼反而悟有?在理論上是說不過去的。金剛經(jīng)所說諸法皆空思想,與惠能所悟『一切萬法不離自性』思想,不能說是相同。

　　惠能體悟一切萬法不離自性后,「遂」將自己所悟「啟」白五「祖言:何期自性本自清凈,何期自性本不生滅,何期自性本自具足,何期自性本無動搖,何期自性能生萬法」!何期,以白話說,是想不到,或不自覺。意思是說:想不到吾人自性本是這樣清凈的,從來不曾受到污染;想不到吾人自性本來是不生不滅的,不如一般說的生滅不停;想不到吾人自性本自圓滿具足一切,從來不曾有所缺少;想不到吾人自性本是不動不搖,而如如不動的,更想不到吾人自性還能生起萬有諸法,諸法原是從自性生!這一切是我過去所從沒有想到,現(xiàn)聽你老講金剛經(jīng)有此體悟。一切既是人人自性本具,何必另外去求佛法?

　　「祖」經(jīng)惠能稟白,「知」他確已體「悟本性」,堪以承受心傳,衷心無限歡喜的「謂惠能曰」:你能這樣體悟,實是極為難得,當知修學(xué)佛法,最要是識本心,假定「不識本心,」不說短期學(xué)佛,不能有所得益,就是長期「學(xué)法」,也是「無」有法「益」。「若」能「識自本」有自「心」,「見」到「自」己「本」有覺「性,即名」為「丈夫、天人師、佛」。此為如來十號的三種,等于是說已經(jīng)成佛作祖。世間有說:『男子漢,大丈夫』,乃指一表堂堂的男子,佛法說丈夫,是指體悟真理的人,只要體悟真理,不論是男是女,皆可稱為丈夫,如未體悟真理,縱然是男子漢,亦不得稱丈夫。天人師,是說成佛作祖的圣者,不但可為人間之師,亦可為天人之師,真正成為人天的模范。佛是佛陀簡稱,中國譯為覺者,指已覺悟宇宙人生真理的人,亦是人格已經(jīng)圓成的人,絕對不如一般所想像的神仙怪誕。佛是人人可成的,問題在看做人的人格到了什麼程度。太虛大師說:『仰止唯佛陀,完成在人格,人成佛即成,是名真現(xiàn)實』。

　　三更受法,人盡不知,便傳頓教及衣缽。云:汝為第六代祖,善自護念,廣度有情,流布將來,無令斷絕!聽吾偈曰:有情來下種,因地果還生,無情亦無種,無性亦無生。祖復(fù)曰:昔達摩大師,初來此土,人未之信,故傳此衣以為信體,代代相承;法則以心傳心,皆令自悟自解。自古佛佛唯傳本體,師師密付本心。衣為爭端,止汝勿傳,若傳此衣,命如懸絲。汝須速去!恐人害汝。惠能啟曰:向甚處去?祖云:逢懷則止,遇會則藏。

　　五祖為惠能說金剛經(jīng)而始開悟,于是選擇深夜「三更」時分,在寺眾「人盡不知」情況下,「便傳」圓「頓」大「教及」歷代相傳的「衣?」,傳授惠能。同時對惠能「曰」:從今以后,「汝」就「為」禪宗「第六代祖」師,對此直指本源的圓頓大教,你應(yīng)「善自護念」,一刻也不用忘記。得法不是專當一代祖師,還要發(fā)菩提心,勿忘「廣度」一切「有情」,使每個有情皆得此法,不再沉淪生死受苦。如是大法既對眾生有益,更應(yīng)將此大法「流布將來,無令」讓他「斷絕」,此心地法門如斷絕不傳,將使未來眾生失去眼目,不能走上菩提大道,那過失是很大的,所以望你不要忘記我今傳法給你的一番心意!

　　現(xiàn)你且聽吾說「偈曰:有情來下種」的有情,是指具有情識活動的生命,高級的,低級的,所謂九種十類,無不包括在內(nèi)。如來參加法會,或是來學(xué)佛法,理當使他在三寶良田中,種下佛法的深厚善根。既在「因地」種下佛法善根,一旦因緣和合,佛「果」自然「還生」。因果必然如此,對之無可懷疑,如諸修佛法者,沒有不種善根。至沒有情識活動的「無情」,本就沒有佛性種子,所以說「亦無種」,當無從為它種下佛性種子,自亦沒有成佛可能。但從徹底的真常思想說:『有情無情,同圓種智』,說無性成佛,亦未嘗不可。蘇東坡有說:『溪聲盡是廣長舌,山色無非清凈身』。如我人見到的山色,就是山色而已,若以佛眼來看,山色沒有不是清凈法身;我們聽到溪水流動的音聲,只是溪聲而已,若以佛耳聽來,溪聲竟是宣說微妙法音的廣長舌,這不是無情即佛是什麼?就偈而言偈,「無」有佛「性」的無情,當「亦無」有佛果的出「生」,自也不必為它種諸善根。

　　五祖要惠能『善自護念,廣度有情』,偈中又要惠能為諸有情種下將來成佛的善根種子,可見禪宗祖師,怎樣念念度諸眾生,從來不忘一個眾生的救度,那里像后來參禪的行者,只是枯坐在那兒參話頭,很少想到怎樣度化眾生,與眾生隔離得遠遠的,佛教怎麼不衰?

　　弘忍傳法惠能,向有兩種看法:一認五祖是獨具頂門正眼的真正祖師,惠能亦是具有宿根智慧的利根行人,所以傳法與受法恰到好處,沒有什麼不可。有詩僧說:『當時六祖在黃梅,五百人中眼獨開,入室偈聞傳絕唱,升堂客謾恃多才』。再如『有問于黃檗希運禪師:「六祖不會經(jīng)書,何得傳衣為祖?秀上座是五百人首座,為教授師,講得三十二本經(jīng)論,云何不傳衣」?師云:「為他有心,是有為法,所修所證將為是也。所以五祖付六祖。六祖當時祗是默契得密授如來甚深意,所以付法與他』。五祖所以傳法惠能,實因惠能所做的一首偈,不特文字本身有它的特色,而且在佛教思想,甚至中國思想產(chǎn)生很大的影響,不能因為他沒有讀過什麼書,就沒有資格受此大法!一認惠能成為禪宗正統(tǒng)的第六代祖是不可信的,真正繼承五祖弘忍禪法的,是當時在東禪寺為教授師的神秀,神秀告訴武則天,說自己的禪法,是承受東山法門,東山法門,始至四祖道信,中經(jīng)五祖弘忍,最后是神秀繼承,所以禪宗第六代祖應(yīng)是神秀,不是惠能。對這誰是正統(tǒng),誰非正統(tǒng),兩方諍論得很激烈�，F(xiàn)在我們依經(jīng)講經(jīng),對此是非難以清理,因為千馀年來,一直無法結(jié)論。

　　五「祖」說了如上一偈,「復(fù)」對惠能「曰」:憶「昔達摩大師」,最「初來此」東震旦「土」,雖為傳法而來,并且有心將此大法,傳給中國佛法行者,但時佛教行「人」,對此大法「未」能深「信」,不知傳的什麼,特別「傳此」法「衣以為信體」,并望一「代」一「代」的「相承」下去,作為得法的信物。

　　達摩,具足應(yīng)稱菩提達摩,相傳是南天竺國人,為香至王的第三子。在印度被稱為二十八祖,在中國則被尊為初祖。最初到達中國:有說是在劉宋時代(四二○│四七八);有說是在南北朝時代(四七九)。他是從海道來中國的,登陸地是在南越,為今海南島對岸地方。由于泛海而來,從南方到北方,成為一致傳說。曇林序說:『遠涉山海,游化漢魏』�！簼h與魏,是當時南方與北魏』。續(xù)高僧傳更具體說:『初達宋境南越,末又北度至魏。隨其所止,誨以禪教』。他是西天一位禪祖,所到之處,當然是談禪教。到北魏后,游化嵩洛。嵩指嵩山少林寺,此是魏文帝于公元四九六年間,為佛陀禪師所造。達摩曾住少林寺,亦是向來的傳說。在北魏傳禪情形,不是人人所接受,有的對他生起極虔誠的歸敬之心,有的對他生起譏謗,認為沒有可信的史實。能深得達摩宗旨的,當時『唯有道育、慧可』二沙門�？梢姶蠓ǔ鮽�,不如想像順利。作為信體的傳衣,過去是一「代」一「代相承」。到了六祖惠能,遵五祖的指示,說傳衣是爭端,從此禪宗只傳法不傳衣。傳法,只是互相教授一卷壇經(jīng),沒有壇經(jīng)稟承,不是南宗弟子,有了壇經(jīng)稟承,就如六祖親傳,可見壇經(jīng)傳授,極為重要。印順大師于『神會與壇經(jīng)』一文中說:『壇經(jīng)傳宗,是一種制度,是在傳法的時候,傳付一卷壇經(jīng)。壇經(jīng)不只是代表惠能的禪宗,又是師弟授受間的『依約』│依據(jù)、信約。憑一卷壇經(jīng)的傳授,證明為『南宗弟子』,如沒有壇經(jīng)為憑信,即使他宣說『頓教法』,也不是『南宗弟子』。衣不但是爭端,法實亦不在衣上,如此,又何必再傳衣』?

　　到禪宗逐漸衰弱時,各大叢林傳法,不但不傳衣,壇經(jīng)也不傳付,只是一紙『法卷』,或加贈送一衣�！悍ň怼�,禪宗各派固然不同,其他如天臺、華嚴等,同樣只有『法卷』。卷上寫有『傳臨濟宗第幾代』,或?qū)憽簜?a href="/remen/tiantaizong.html" class="keylink" target="_blank">天臺宗第幾代』等。到了民國以后,禪林寺務(wù)無人照顧,較有辦事能力者,不傳法給他,沒住持希望,不論請他做任何職事,他都不會接受。如要做事人多,就得傳法給他,且一次傳法五六人,因而禪林從此多事矣!

　　五祖又說:所謂傳「法」,主要「則」是「以心傳心」,亦即一般說的『心傳』。如是傳法,目的「皆令」每個行者,都能「自悟自解」。悟解,不特不是一般善知識令之悟解,就是最高無上覺者亦不能令之悟解,悟解全靠行者本身。是以「自古佛佛」所傳,「唯傳」見性成佛的「本體」│根本自性;至于前「師」后「師」所傳,亦唯「密付」別無二法的「本心」。佛佛所傳,師師密付,受者如能領(lǐng)會,大事可說已畢。但是一般行者,不求了悟自性,重者作為信物的傳衣。衣可看到,亦可奪取,為奪信衣,發(fā)生爭端,鬧出很多問題。為此,作「為爭端」的「衣」,現(xiàn)我「止」傳到「汝」,往后「勿」要再「傳」下去,如仍「傳此信衣」,不特發(fā)生很多糾紛,甚至使求法者的生「命」,受到威脅,「如懸絲」那樣『危險』,隨時會結(jié)束得衣者的生命!現(xiàn)我已將衣法皆傳給你,「汝須」迅「速」的遠「去」,不能多加逗留,「恐」怕有「人」會傷「害汝」,對你是相當不利的�，F(xiàn)在接法的法兄弟,為了爭奪早任住持,前后相互排擠,不是發(fā)生訴訟,就是演為武斗,令人相當可怕,有說這是末法現(xiàn)象,不知唐代傳法就已如此。想見為求得法僧伽,爭奪繼承權(quán)相當激烈,不是到現(xiàn)代才如此的,能不令人慨歎!

　　「惠能」聽到五祖要他趕快離去,就「啟」白祖「曰」:和尚要我離開,當然會要離開,但我應(yīng)「向甚」麼「處去」,尚請和尚慈悲指示!「祖」為說「云」:「逢懷則止,遇會則藏」。『懷』是地名,是現(xiàn)在廣西省懷集縣。意即告訴六祖,離開這兒以后,向西南方走去,到了懷集縣就當停止下來,不要再向前走�！簳�』亦地名,是現(xiàn)在廣東省四會縣,意即告訴六祖,當你走到四會縣,就立刻隱藏起來,不要再露面于人。從五祖這指示,可知師的慈悲,什麼地方應(yīng)停,什麼地方應(yīng)藏,都詳細告知,以免六祖受到不必要的傷害。

　　惠能禮別

　　惠能三更領(lǐng)得衣?,云:能本是南中人,素不知此山路,如何出得江口?五祖言:汝不須憂,吾自送汝。祖相送直至九江驛,祖令上船,五祖把艣自搖。惠能言:請和尚坐,弟子合搖艣。祖云:合是吾渡汝�；菽茉�:迷時師度,悟了自度;度名雖一,用處不同。惠能生在邊方,語音不正,蒙師傳法,今已得悟,只合自性自度。祖云:如是!如是!以后佛法,由汝大行。汝去三年,吾方逝世。汝今好去,努力向南,不宜速說,佛法難起。

　　六祖「惠能」在「三更」半夜中,「領(lǐng)得」五祖所傳給他的「衣?」,又請示五祖「云」:惠「能本是南」方「中人」,對嶺南的山地,可說是很熟的,要我怎樣走都可,但湖北黃梅地方,我來了后,就在東禪寺舂米,從沒有出過山門,「素」來「不知此山」的道「路」,要我「如何出得」此山,找到「江」邊渡「口」?不知山路亂走,豈不相當危險?「五祖」又很慈悲的對惠能「言」:這「汝不須」擔(dān)「憂,吾自會送汝」一程,讓你安全的離開。五「祖相送」惠能「直至九江驛」。九江是地名,在現(xiàn)在江西省九江縣,在大江的南岸。驛是站口,是中國古代用馬傳達官方文書的驛站,沿途是有各個站的。到了這個渡口,五「祖」立「令」惠能「上船」,惠能上了船后,「五祖」即「把」船上的「艣」,「自」己「搖」將起來,希將惠能送到九江那邊去。艣是船槳,放在船的兩邊,搖船使令前進的工具,沒有這個工具,船是不能前進。

　　「惠能」看到五祖親自搖艣,不好意思的立對和尚「言」:現(xiàn)「請和尚坐」在船上,搖船的工作應(yīng)由我來做,所以說「弟子合搖艣」,怎可讓師父辛勞?五「祖」又「云」:我為師的理應(yīng)度你,所以說「合是吾渡汝」�！富菽堋姑靼讉鞣◣煹囊馑�,就又對五祖「曰」:當我尚在「迷」惑的「時」候,由「師度」我是對的,沒有師度怎能開悟?現(xiàn)既體「悟了」大法,理應(yīng)「自度」,怎能麻煩師父?自度師度,「度名雖一」,但是「用處不同」。且「惠能」本「出生在邊」遠化外的地「方」,所說「語音」都「不正」確,今「蒙師」父「傳」授這究竟「法」門,現(xiàn)「今已得」到了體「悟」,當然「只合」本著「自性」功夫求得「自度」。五「祖」聽后非常歡喜的說:「如是!如是」!換成白話:『是的!是的』!意即贊許惠能說得很對�；菽芗扔羞@樣的悟解,五祖感于傳法給他沒錯,乃更含有鼓勵的意思說:「以后佛法」的弘揚,將「由汝」的推動而「大行」于天下,對此我感到相當?shù)陌残��！溉杲瘛箍梢院谩负谩沟亩�「�?努力」不懈的「向南」方前進。但是此去,「不宜」快快的「說」你所得大法,要好好隱藏一個時期,如現(xiàn)在就說你悟證的「佛法」,不但「難起」度化作用,反而可能發(fā)生魔障,對己對法都無利益。這個隱藏期,有說『三年不弘』,有說『五年勿說』,有說『五年佛法難起』。船是渡船,將人從這邊渡過到那邊。古代交通,橋樑不多,什麼地方,都有渡船停泊渡口,現(xiàn)在師徒乘船渡過九江,大談自度度人,可說善用事實,真是師資道契。佛法講度,不但度己,亦要度人,如果自度自了,那就有違大乘度化度生的宗旨。

　　感化惠明

　　惠能辭違祖已,發(fā)足南行,兩月中間,至大庾嶺。五祖歸,數(shù)日不上堂,眾疑,詣問曰:和尚少病少惱否?曰:病即無,衣法已南矣。問誰人傳受?曰:能者得之。眾乃知焉。逐后數(shù)百人來,欲奪衣?。一僧俗姓陳名惠明,先是四品將軍,性行粗糙,極意參尋,為眾人先趁及惠能。

　　六祖「惠能」乘船渡江后,真正「辭」別「違」離五「祖已」,所謂『送君千里,終須一別』。師資儘管道契一如,到了不得不分離時,還是要分離的。別后,六祖遵示「發(fā)足」向「南」而「行」。古代要到什麼地方,大都是走路的,佛教說是行腳,所以說為發(fā)足。步行約經(jīng)「兩」個「月」時「間」,就「至」江西「大庾嶺」。此又名為臺嶺,為五嶺之一。六祖向南走,「五祖」回黃梅,「歸」到自己房內(nèi),有異于平常的,就是「數(shù)日」之間,不曾隨眾「上堂」。上堂,可說上殿堂,就是早晚隨眾課誦,亦可說是上堂說法。寺「眾」多日不見和尚上堂,于是生起「疑」惑:為因病不上堂?或有不如意事不上堂?便推代表到(詣)丈室向和尚「問曰:和尚少病少惱否」?少病就身體說,少惱就精神說,意問身體與精神是不是都很好?五祖很巧妙的答「曰」:說到「病」是即沒有,不過「衣法已」有人傳去「南」方了。代表進而「問」道:究竟「誰人傳授」和尚的衣??五祖很冷靜的答「曰:能者得之」。祖雖沒有說出何人,但是大「眾」一想,「乃知」南方來的惠能得去,因為『能者』,就是指的惠能。對得法事,當時想得的僧伽很多,不意竟為南方來的獦獠得去,寺眾怎麼甘愿?眾僧商洽結(jié)果,認為大法不能由惠能得去,于是隨(逐)「后」竟集合「數(shù)百人來」在后追趕惠能,「欲」從他的手中「奪」回「衣缽」。

　　其中有「一僧」人,「俗姓陳名惠明」,有的名為惠順,是鄱陽人,以縣說,指鄱陽縣,以湖說,指鄱陽湖,都屬江西省。傳說他是陳宣帝的孫子,在俗曾經(jīng)做過「四品將軍」,有說三品將軍,是有相當軍人氣質(zhì)的僧伽。魏晉時代,國家將官制分為九品,就是從一品到九品,使知官位尊卑高低。將軍,是指統(tǒng)領(lǐng)軍隊者。在他年少時,出家于永昌寺,求道相當殷切,特去黃梅親近五祖。宋高僧傳卷八惠明傳說:『扣雙峰之法,高