第十二課、六波羅蜜 (二)
第十二課 六波羅蜜 (二)
第四、
毗離耶波羅蜜,華言精進(jìn)度,所以度懈怠。純一無雜名為精,鼓勇直前名為進(jìn)。修法所以無成者,其原因多系:始勤終懈,或中間斷斷續(xù)續(xù),一暴十寒,以致無成績(jī)可言,對(duì)治之法,必須精進(jìn)不退,方能成功。精進(jìn)有二種:無論作世出世間,任何事業(yè),都當(dāng)存恒心,具毅力,不成不已,是名事精進(jìn)。若修法時(shí),以不生不滅心,為本修因,同時(shí)亦以圓證此不生滅心,為最后鵠的,全事即理,全理即事,不成不已,是名理精進(jìn)。
第五、
禪那波羅蜜,華言思維修度,所以度散亂。如五停心觀 (1),四念處觀 (2),八背舍 (3),十一切處 (4) 等,皆小乘禪也。若修次第三觀,先從假入空,次從空入假,后乃雙離空假,入中道第一義觀,是名出世間上上禪。若于一法,圓觀空假中三諦,即空即假即中,非一非異,是名出世間上上禪,以上三種,皆如來禪。若離虛妄分別,生無所住心,直證實(shí)相,無有一法可得,即是祖師禪,屬于般若波羅蜜范圍,非禪那所攝矣。
第六、
般若波羅蜜,華言智慧度,所以度愚疑。般若有三種:一切經(jīng)論中文字,皆名文字般若。若依文字,解其義理,起觀照行,則名觀照般若。若依觀照, 窺見心性,徹證實(shí)相 (5),則名實(shí)相般若。文字是工具,觀照是手段,實(shí)相是目的,此三般若,是整套的,一貫的。 悟?qū)嵪喽笃鹦蓿矫嫘?(6),所謂全性起修,全修在性,否則只名緣修 (7),以未開智眼 (8) 故也。
菩薩修六度,必須三輪體空 (9),能所 (10) 俱遣,方名波羅蜜,否則只能名為:修布施、持戒、忍辱、精進(jìn)、禪定、智慧等法,將來不過得人天有漏 (11) 福報(bào),不能到涅槃的彼岸。
【注釋】
(1) 聲聞乘入道之初,應(yīng)停止心中雜念,修五種觀法,以為對(duì)治,名為五停心觀。
(一) 多欲眾生,應(yīng)觀境界不凈之相,以對(duì)治欲念,名不凈觀。
(二) 多嗔眾生,應(yīng)觀一切有情,受苦可憫,以對(duì)治嗔心,名慈悲觀 。
( 三) 多疑眾生,應(yīng)觀三世相續(xù),因果生滅之相,以對(duì)治愚疑,名因緣觀。
(四) 多我見眾生,應(yīng)分析諸法為六界,或十八界,明諸法中無我,以對(duì)治我見,名界分別觀。
(五) 多散亂眾生,應(yīng)在氣息呼出時(shí),由一數(shù)至十,吸入時(shí)亦然,以對(duì)治散亂心,名數(shù)息觀。
(六) 多業(yè)障眾生,應(yīng)觀佛身相好,或念佛名號(hào),仗佛威神,以對(duì)治業(yè)障,名念佛觀。此中實(shí)有六觀,古德有主張用前五觀,而除去念佛觀者。或以為第三因緣觀,與第四界分別觀相似,因而主張把界分別觀除去,仍成五觀。
(2) 見第十一課注二。
(3) 背舍是背棄舍除之意,新譯為八解脫,背舍是就因言,解脫是就果言,謂背舍欲界不凈五欲,及欲界定、未到定、根本四禪、四空的凈潔五欲。因其禪定,尚未離愛著喜樂,故須背舍之。
(一) 內(nèi)有色相,外觀色背舍,亦名無漏初禪。
(二) 內(nèi)無色相,外觀色背舍,亦名無漏二禪。
(三) 凈背舍,亦名無漏三禪,又四禪亦凈背舍所攝。
(四) 虛空背舍。
(五) 識(shí)處背舍。
(六) 無所有處背舍。
(七) 非有想非無想處背舍。
(八) 滅受想背舍。
(4) 觀青黃赤白地水火風(fēng)空識(shí)之十法,使其一一周遍于一切處也。
(5) 亦曰佛性、法性、真如、法身、真諦等。凡所有相,皆是虛妄,惟此獨(dú)實(shí),不變不壞,故曰實(shí)相。
(6) 地上菩薩,證實(shí)如而無修之行法,無心無作,名曰真修。地前菩薩,緣真如而有修之行法,有心有作,名曰緣修。
(7) 地上菩薩,證實(shí)如而無修之行法,無心無作,名曰真修。地前菩薩,緣真如而有修之行法,有心有作,名曰緣修。
(8) 智慧之眼,能見真理,與肉眼不同,故稱智眼。
(9) 就布施言,施者、受者、與所施之物,謂之三輪,行施后,此三輪相,不存于心,名三輪體空,乃可稱檀那波羅蜜,余五度可類推。
(10) 二法對(duì)待之時(shí),主動(dòng)者,名為能,初動(dòng)者,名為所。譬如殺生,屠者為能殺,畜生合為殺 ,合稱為能殺所殺, 簡(jiǎn)稱能所,余法可類推。
(11) 漏即煩惱的異名,有煩惱的事物,謂之有漏。
【習(xí)題】
(一) 精進(jìn)、思維修、智慧、所度的對(duì)象是甚么?
(二) 何謂事精進(jìn)?何謂理精進(jìn)?
(三) 何謂出世間禪?何謂出世間上上禪?
(四) 般若有幾種?試舉出其名其義。
(五) 何謂三輪體空?試以布施為喻。
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