如何讓你和孩子的談話更有效

　　你是不是發(fā)現(xiàn),孩子的耳朵可真靈敏,每次你和別人的私密談話,他都會(huì)聽(tīng)到,甚至還會(huì)記住。相反,每次你真的需要他去認(rèn)真聽(tīng)你談話時(shí),他的耳朵好像又不那么管用了。你是不是常常抱怨:哎,現(xiàn)在的孩子真難教育,說(shuō)了也不聽(tīng),不說(shuō)又不行。

　　停止喋喋不休地重復(fù)你的那些說(shuō)教吧,遵從下面的建議,你的孩子也許會(huì)更專(zhuān)注于你和他的談話。

　　“在學(xué)校和家里,學(xué)齡期的孩子們都已經(jīng)厭倦了集中注意力去聽(tīng)你對(duì)他的諄諄教導(dǎo),他們更愿意自己決定該聽(tīng)些什么”,多瑞恩·米勒,身在紐約一所大學(xué)的家庭教育專(zhuān)家這樣說(shuō)。但是,你確實(shí)需要你的孩子認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō),所以你必須仔細(xì)地規(guī)劃該如何把你想傳遞給孩子的信息傳遞給他,從而避免你們之間的無(wú)效交流。當(dāng)然你也可以試試以下那些方法,防止你的孩子對(duì)你的話“置若罔聞”。

　　別一下子發(fā)太多指令

　　孩子的大腦只能處理這么多的信息,別用過(guò)多的瑣碎的細(xì)節(jié)沖擊他——“關(guān)上電視,然后上樓,別再像現(xiàn)在這樣了,去刷牙,梳頭發(fā)”——他或者她不會(huì)記得兩點(diǎn)以上的東西。但是又得避免信息不夠明確——“準(zhǔn)備上床”——因?yàn)檫@樣的結(jié)果是,她不會(huì)太把你的話當(dāng)回事,或者她僅僅只是坐在電視機(jī)前什么也不做,就為了準(zhǔn)備上床。

　　其實(shí),你可以把你的要求分成兩個(gè)部分,米勒建議,你可以說(shuō),“這個(gè)節(jié)目結(jié)束時(shí),你該關(guān)電視機(jī),準(zhǔn)備上床”,然后他關(guān)了電視機(jī)的時(shí)候,你可以再說(shuō)一次:“親愛(ài)的,現(xiàn)在該去洗漱了。”

　　談話應(yīng)該直接而有效

　　當(dāng)你在一個(gè)話題上喋喋不休的時(shí)候,你的孩子一定會(huì)把自己的耳朵“關(guān)”上。比如,你對(duì)他說(shuō):“親愛(ài)的,我們要去公園和朱莉碰頭了,然后我們要去爬山,所以我們出發(fā)前,你該把你的那雙涼鞋換上。”他很可能僅僅是聽(tīng)進(jìn)了那句,我們要去公園和誰(shuí)碰頭了。所以,你應(yīng)該直截了當(dāng):“親愛(ài)的,換上那雙涼鞋吧,這樣我們才能去公園玩。”

　　當(dāng)然如果你不是僅僅關(guān)注他是不是在聽(tīng),他也許會(huì)聽(tīng)得更好。比如看著他的眼睛,或者是拍拍他的肩膀,這樣的動(dòng)作可以使他能夠更集中注意力在你講了些什么。芝加哥的一家兒童與家庭教育中心負(fù)責(zé)人瑪格麗特·尼可爾斯博士這樣建議。

　　當(dāng)一位媽媽要確認(rèn)她6歲的女兒是不是聽(tīng)到她說(shuō)了什么話的時(shí)候,她常常會(huì)叫她重復(fù)一下她聽(tīng)到了什么,“過(guò)去,每當(dāng)我說(shuō)一些規(guī)則,比如不可以在臥室里吃東西的時(shí)候,她總是說(shuō),我知道了,然后一旦她破壞了規(guī)則,我批評(píng)她時(shí),她又總是抱怨,我根本就沒(méi)聽(tīng)到你說(shuō)呀。”

　　別像破錄音機(jī)似的重復(fù)

　　如果你意識(shí)到你總是在重復(fù)同樣的話時(shí),那么停止吧。因?yàn)檫@樣孩子會(huì)習(xí)慣于直到你說(shuō)到一定的遍數(shù)時(shí)才對(duì)你的話有所回應(yīng)。“你的話會(huì)變得毫無(wú)意義,而只是一種背景聲音”,尼可爾斯博士說(shuō),你孩子的老師就不會(huì)花費(fèi)一整天的時(shí)間,僅僅是重復(fù)她的話,為什么你要這樣做呢?一旦你的孩子發(fā)現(xiàn),你說(shuō)什么都很明確,并且是權(quán)威的,那么他會(huì)更加愿意聽(tīng)進(jìn)你說(shuō)的話,并且按照你的話去做。

　　給他一些明確的指示,最好不要超過(guò)兩次,而且一定要確認(rèn),一旦他沒(méi)有遵守你們之間的約定,那么會(huì)有相應(yīng)的懲罰措施。比如,如果你希望你的孩子把他的玩具收拾好,那么就告訴他:“請(qǐng)你去房間里,把你的玩具收到你的柜子里。”并且確保,一旦他沒(méi)有收拾好,那么這一天接下來(lái)的時(shí)間里,他將不會(huì)被允許再去玩他的玩具。尼可爾斯博士建議。一旦他還是把你的話當(dāng)成耳邊風(fēng),那么直接把那些他隨便亂放的玩具沒(méi)收吧。當(dāng)然,一旦他在你第一次提出要求的時(shí)候就遵守了你的規(guī)則,那么也要告訴他:“謝謝你接受了我的建議。”這會(huì)給他更多的正面激勵(lì),使他下次也會(huì)對(duì)你的話更注意。

　　孩子的耳朵也需要放松

　　你的孩子一天中的大部分時(shí)間都在聽(tīng)你或者老師或者其他的人談話,因此,對(duì)他來(lái)說(shuō),再繼續(xù)“收聽(tīng)”父母的說(shuō)教是很累人的,甚至是很讓人反感的一件事。有時(shí)候,孩子們的耳朵也需要一些樂(lè)趣。讓孩子們能聽(tīng)到更多有意思的東西,這樣也許會(huì)讓他對(duì)你的“說(shuō)教”不那么反感,比如帶著孩子去散步,去公園里玩,讓他能夠聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴、風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林的聲音,或者是踩在草地上小草的聲音�；蛘吆秃⒆右黄鹇�(tīng)聽(tīng)音樂(lè)討論討論音樂(lè),讓他們的耳朵能夠“換”個(gè)“頻道”,那么對(duì)你的“說(shuō)教”效果會(huì)有提升。

　　聽(tīng)孩子講話也很重要

　　你也許會(huì)覺(jué)得你一邊看新聞或者一邊在打字的時(shí)候,對(duì)孩子說(shuō)的話也給予了高度的重視。但是你的孩子看到的卻是,我的媽媽并不太在意我說(shuō)的是什么。如果你不關(guān)注別人說(shuō)的什么,那么他為什么要關(guān)注你說(shuō)了什么呢?“我們研究發(fā)現(xiàn),即便是幼兒園的孩子都會(huì)注意到,成年人并沒(méi)有集中注意力在和他們交談”,一位學(xué)者這樣說(shuō)。

　　當(dāng)然,并非孩子說(shuō)的每一句話都很重要,但是,至少在你們交談時(shí)能夠集中注意力在你們的談話上。這意味著,你們可以一邊吃飯一邊談話,但是你不能一邊看著電視,一邊上網(wǎng)或者一邊寫(xiě)文章,一邊聽(tīng)你的孩子告訴你,他在學(xué)校里的一天是怎么過(guò)的。在他談話的時(shí)候,你不能分散你的注意力,當(dāng)然如果你能夠及時(shí)提問(wèn),那么效果會(huì)更好。“孩子會(huì)覺(jué)得他受到了關(guān)注,而且感受到自己的價(jià)值。如果你真的能夠花費(fèi)時(shí)間聽(tīng)他們談話,那么他們往往會(huì)給你同樣的回報(bào)。”